布鲁姆教学目标分类的高阶教学目标,情感领域的教学目标

布鲁姆教学目标分类的高阶教学目标,情感领域的教学目标

•布卢姆等人将教学活动所要实现的整体目标分为认知、情感、心智运动等三大领域，并从实现各个领域的最终目标出发，确定了一系列目标序列。2021/7/17 2 第一步：回顾“布解析：本题考查的是布鲁姆的教育目标分类。布鲁姆认为教学目标可以分为认知、情感和动作技能三个领域，并进一步将认知领域目标划分为知识、了解(理解)、应用、分

鲁姆的教学目标分类法与加涅的学习结果分类法是当前争论较多的两种教学目标分类法，正确地了解他们的内涵与功能是我们在以后指导教学的关键。二、布卢姆教学目布鲁姆的教学目标分类在教师招聘考试中是一个常考点，也是教材中内容比较多的一部分。布鲁姆将知识进行细化，从简单到复杂，将知识进行分类，为教学提供了指导。布鲁姆将教学

∩＾∩ 布鲁姆的教学目标分类是什么简介教育目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和动作技能领域。一、认知领域目标认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合布鲁姆将认知领域的目标分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六层次。02动作技能学习领域目标分类动作技能涉及骨骼和肌肉的运用、发展和协调。在实验课、体育课、职业培训、军

布鲁姆(B. S. Bloom)等人于1956年提出认知领域教育目标分类(A taxonomy for educational objectives)以来，该分类系统一直广被国内外教育界所采用，检视国内外关于教育概论、教学原理说到布鲁姆，不得不提的一个记忆口诀是：“姆有掌握目标”，其中“姆”代表布鲁姆；“掌握”代表布鲁姆提出的掌握学习理论；“目标”代表布鲁姆提出的教学目标分类理

解析：布鲁姆将教育目标划分为认知领域、情感领域和操作领域三个领域，共同构成教育目标体系。其中认知领域教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次形成由低到高造成学生为了应试而被动的学习，无法完成对学生的问题求解、创新等能力的培养。通过了解布鲁姆教育目标分类法高阶思维的具体特征后，借助这些层级的特征进行教学目标的设定将有益于帮