外语教学5c教学法,5c外语教育标准

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“5C”学习目标不仅是《标准》的核心内容，而且体现了当代最新语言习得理论，代表了美国21世纪外语教育改革和发展的方向。二、对外语教学的启示1.转变外语教育观念在经济全项目教学法vs主题活动：项目教学法是一种教学方法，而主题活动是幼儿园课程内容的一种组织形式，两者本不是一个领域的内容，故不能在一起比较。项目活动vs主题活动：项目活动一定时主题

5)课堂教学要创设情景。6)听说读写全面要求。3、什么是母语、第一语言、第二语言？参考《怎样教》《简论》按国家界限来划分，母语指本民族的语言。第一语言指外语教学优惠价美国标准周六Telephone:***-***-***7地址：5120190thSt.TorranceCA90503单向输出单向输入沟通的四种技能美国外语教学标准5C沟通参考文献1.Stand

智慧教室的方案目标是围绕新型教学法，展开基于当代主流教学理论的空间设计，结合领先的信息化技术，形成教学法、学习空间和信息技术的三者统一，打造一个集新型学习空间、智能教学设备1.科学定位外语课程内容传统的外语课堂强调词汇和语法的教学，美国“5C”标准体现了当今外语课程内容从单一的语言知识传授转变为跨文化交际能力的培养，这无疑为我国外语课程教学内

“5C”目标是相互依赖和相互促进的，不能把它们相互割裂开来。它们之间的关系好像是一个“5连环”。外语教学新理念-5C 外语教学新理念-5C 2.4.25C的主要内容在5C标准中，学者们引入了一种全新的描总之：起步晚；范围窄，主要集中在外语教育和对外汉语教学领域，研究成果主要是跨文化语用学，实证性研究少汉语教师学习跨文化交际的必要性：1、更好地理解祖国文化2、建立敏锐的跨

快来看吧！#钢琴#钢琴教学#钢琴弹奏#钢琴老师#钢琴学习#钢琴陪练#艺术#音乐#艺考#音乐艺考#音乐留学#宝妈#鸡娃#我的日常#杨婉仪书书HJSFXYXB133“5C”外语学习标准中国化明安云(汉江师范学院外语系，湖北十堰442000) [摘要]通过解析《美国21世纪外语学习标准》即“5C”标准，认为“5C”