默朗读,董卿朗诵《致青春》

自动朗读器 2023-12-09 11:23 571 墨鱼

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默朗读,董卿朗诵《致青春》

ˋ０ˊ 经过一段时间练习，虽不出声，不唇读，但嗓子里有气流，阅读时，喉头肌肉仍然有发音动作，这样的“默朗读”虽然看上去是默读，但实际上达不到提高阅读速度的目的。03 不要“指读”1、朗读法：每一篇文章都有其独特的意蕴，只有反复朗读，才能领会其中深刻而丰富的内涵，只有在教学中指导学生反复读，才能体会课文中包含的复杂感情。2、背诵法：利用课文中的关键词，指

默诗歌朗诵870 声音(48)评价(0) 正序|倒序请给青蛙一个吻25 6年前默默讲故事：请给青蛙一个吻121 6年前默默妈讲故事2017-06-26 07:45 18 6年前默默妈讲故事大口大口一、意思不同1、默读默读是不出声地读书。2、朗读意思是大声阅读。二、作用不同1、默读是语文教学上训练阅读能

ˋ△ˊ 你，想我了吗？作者简介：默，又名，秋水寒。70后。一个立在光阴里低头拈花的素色女子。喜欢用文字记录生活，刻画冷暖，供养岁月。性如草木，淡淡而歌。朗诵嘉宾：蝶20班朗读的是施耐庵的《岳阳楼记》。听着20班同学的精彩朗读，我仿佛看到了洞庭湖的.美景，也仿佛感受到了作者怀才不遇的悲愤、无奈和他无边的忧愁。21班的同学们表演了古时候的课堂，

动口的默读不是真默读，而是“默朗读”。这样的“默朗读”很难提高默读的速度和质量。2、边读边思考。我们要学会在默读中思考，在默读中分析综合、质疑问难、欣赏评价，要深入地默读。如学习苏教版第所属专辑：言甬音频列表1 《我的心》朗诵—雷鹏1039 2015-11 2 《默》朗诵—雷鹏742 2015-11 3 《上帝的宠儿》朗诵—雷鹏4512 2015-12 查看更多猜你喜欢

第二阶段：潜在的嘴动阶段。经过一段时间的训练后，儿童可以做到嘴唇不动，也不发出声音。但是，喉头肌肉仍在作发音样的活动，成为“默朗读”。默朗读虽然不发声，但默朗读的速度跟朗读一样慢，如果不纠正，就无法形成阅读能力。有的孩子到了初中，看书、复习仍然逐字逐句地近乎于“默朗读”，初二时学习就已经很吃力，初三就跟不

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