数学8和9的组成第二次备课,二次备课活动

数学 2023-11-13 12:08 364 墨鱼

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数学8和9的组成第二次备课,二次备课活动

这节课我根据教学内容结合低年级学生的个性特点大胆地创造使用教材从孩子熟悉的钓鱼这一生活情景出发引入课题吸引了学生的注意使学生一开始就处于积极状态中激发学生的思维激(3)理解8个.9个：第8.第9. (4)相邻数，7.8.9. 8.9.10 (5)8和9的组成。8和9的分合，可以只记住前面4组，然后交换每组中两数的位置，就可得到其余几组。6)8.9的加减法计算：

8和9的教学设计1教学内容：53—54 教学目标：让学生在实际情境中数数量是8和9的物体，体会8和9基数的含义让学生了解8和9在自然数中的排列顺序会比较0—9各数的大小，知道8、9序数的掌握8和9的组成教学准备：星星，课件一、引入课件出示：蔚蓝的天空上星星在闪，月亮奶奶想把星星摆成两份，如果是你会怎样分呢？学生看课件，背景乐《小星星》二、新授1、请你拿出

小学一年级数学8和9分教学设计篇1 教学内容：8和9的分与合，课本52页内容。教学目标：1、使学生掌握8和9的分与合。2、通过学生动手操作、自主探究、合作交流，使学生理解8和9的《8、9的分与合》教学设计篇1 一、教学内容：人教版一年级数学上册第五单元第52页。二、教学目标：1、掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识

数学8和9的构成教课反省数学8和9的构成教课反省1 在设计上太着重老师的指引，不敢松手让学生去实行，层次不分明。在学生掌握了8的构成后，关于9的构成我完好松手，并进行了分(一)玩"报数"的游戏，复习8的组成。1、报数"游戏复习8的.组成：教师先报一个数，幼儿再报一个数，两人报的数合起来应为8,教师依次请幼儿，报数的速度越来越快。2、玩"拍手"或"出手指"

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