故都的秋名师经典课例,创新校本教研 名师课例评析

故都的秋名师经典课例,创新校本教研 名师课例评析

第2194期慧眼看课| 董一菲：《故都的秋》课堂实录(含视频) 一词一句总关情——品评名师课例《故都的秋》《故都的秋》作为郁达夫先生的名篇，其文中深情、语言之厚、散文之美，令人故都的秋天在哪里啊，在哪里？它在简陋的小屋里；它在浓浓的香茶里；它在蜜桔的飘香里。故都的秋一等奖优秀教案篇2 【教学目标】1、能够用动笔读书的方法，自读课文，圈点勾划并根据自

精品名师归纳总结可编辑资料慧心品得秋味足——《故都的秋》教学案例分析北大教授钱理群说：“中学语文教学最基本任务应当唤起人的这样一种想象力，一种探究热忱一菲老师的课例—《故都的秋》每一个无意中说出的字眼，每一个深刻的想法、每一次耐心地点拨，一如映在水洼里的星光——都是一粒粒金粉。文字渡有缘人。毕欣然老师也深爱着这样的文

这是《故都的秋》教学设计优秀案例，是优秀的教学案例文章，供老师家长们参考学习。一、教学目标【知识与能力】掌握情景交融的表现手法，梳理文章结构脉络。《故都的秋》课堂优秀教案秋本是个平常的季节但秋风萧瑟秋叶飘零的凄清景象容易引发游子思妇久戍不归的征人等敏感人群的感喟引发他们思归怀乡叹逝伤生等等的情愫于是秋叶秋花

1、本文是写故都的秋，但也写到了江南之秋，主要在哪些段落？其作用是什么？明确：主要在2和13自然段，目的是以江南之秋来衬托故都的秋。2、作者是抓住江南秋天什么《故都的秋》教学设计第1篇一、教学设计理念随着课程改革的深入发展，教师纷纷开始生成性课堂的教学探求。生成性的语文课堂就好像是塞林格笔下的“麦田”：有一群孩子在课堂“麦田”里自由自在

郁达夫为故都的秋画了五幅画，当然用的是他的文字，你喜欢哪一幅？为什么？生：我喜欢秋雨图，它首先是对秋雨的描写，“忽而来一阵凉风，便息了索列索落的下起雨来。一层雨过，云渐渐地卷《故都的秋》教学案例篇1 一、案例由来随着基础教育课程改革的推进，语文教学观念有了深刻的变革，教师的角色定位也有了很大的转变。在课堂上，“自主合作探究