春夏秋冬教学设计第二课时,春夏秋冬 教学设计

春夏秋冬教学设计第二课时,春夏秋冬 教学设计

●＾● 二、细读课文，感悟景美(一)春天部分1.请大家自由读一读文章的第一小节，边读边想，这一节写了春天的什么。2.学生汇报。1) 生：这一节写了春天的草芽。2)师：小朋友，草芽是什么？教学过程第一课时一、导入谈话同学们，我们曾经学过四季这篇课文，我们知道四季指什么吗？春夏秋冬)我们今天继续学习关于春夏秋冬的景物。二、课件出示或者

两课时。第二课时〖教学内容1、认识11个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、了解课文内容，知道一年有4个季节及秋冬两季的特征，产生对大自然的喜爱之情。1.在田格本上书写本课时生字：春冬风雪2.评讲，练写。第二课时活动一：情境入课，复习背诵一、出示扇形图，指名背诵。二、齐背。活动二：看图学词，练习说话

二、了解课文教师：大自然是很神奇的，每一个季节都有自己的特点，每个季节都很美丽，今天我们继续去欣赏她的美丽景色吧！教师多媒体播放春夏秋冬的图片，学生欣赏，感悟四季的美。教师《四季》第二课时教学设计(精选17篇) 【教学内容】教材61～63页，主要教学内容为：知道一年有四季，感知四季的特征。【教学目标】〖知识与能力〗1、认识11个生字，

本课的教学重点是认字和练习朗读。要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情。【教学时间】2课时第二课时【教学目标】1.理解课文内容，知道四季的特《四季》第二课时教案篇1 教学目标：1、复习巩固本课生字。2、了解四季的特点，培养学生的观察能力，引导学生感受生活热爱自然。3、学习把一句话说完整。4

我读教材】《春夏秋冬》所在的第一单元是以“自然”为主题的识字单元，具有浓浓的中国传统汉字文化意蕴。本文是一篇看图识字课文，以词串的形式呈现。全文共有第二课时教学目标1.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。2.了解四季景物的特点，体会四季的美好。教具准备课件教学设计设计意图导入( )分钟一、检查复习