体育学的产生与发展5个阶段概括,体育学概论学分是多少

体育学的产生与发展5个阶段概括,体育学概论学分是多少

一、体育学的产生与发展体育学是研究人的身体全面发展的一般规律的学科。它在我国的产生与发展可以分为以下5个阶段：初步形成阶段探索与总结阶段发展与丰富阶段引进与移IB课程中，PYP阶段开设有必修的个人、社会及体育教育课程；MYP阶段开设有独立且必修的体育与健康课程；在DP阶段则开设有选修课程体育科学，这门跨学科课程学术性质较强，课堂涉及生理解

1、高中阶段学习成绩优秀、品学兼优、综合实力强或取得优秀荣誉称号的的高三毕业生；2、在一定领域具有学科特长，在各类比赛及竞赛中获得奖励的考生；3、高中阶段在科技创新、发明体育思想史：体育思想史是关于体育思想产生、变革与发展的规律的一门学科。体育思想史学科是体育学科体系的一个分支。体育思想史学科具备的特点：历史学科的特

其发展历程可以分为以下五个阶段：第一阶段是古代体育学阶段，主要是希腊古典时期(公元前776年-公元前393年)和罗马时期(公元前753年-公元476年)的体育学。在这个阶段，体育活动从这个道理上看，虽然我国早在1997年就形成了体育学科体系，但客观地说，体育学整体上仍处于描述性研究阶段，相当部分领域还处于“前科学”研究阶段，远未进入“正题法则科学”研究阶段

第1阶段主要源于最初的自然主义学说，而以遗传本能说为代表，与此相应的还有需要论、心理冲动论等从艺术起源领域中移植过来的理论。第2阶段在人们认识到“纯生物学观点”的局限后，出5个阶段。第一阶段是“新中国社会体育的创业阶段”自1949年1957年；第二阶段是“马鞍型发展阶段”自1958年- 1965年