杨柳与水莲课文笔记图片,杨柳与水莲的中心思想是什么

散文诗杨柳和水莲 2023-12-31 10:33 620 墨鱼

散文诗杨柳和水莲

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杨柳与水莲的生长环境决定了它们对黑夜的态度，所以就出现了文章中杨柳以“旁观者”(也就是清醒者)的视角去劝慰“当局者”水莲的对话。看到有一些笔记认为水莲代表着一种缺乏自信的杨柳与水莲对待夜的不同态度，也正如人们对待生活的不同态度。悲观的人终日生活在恐惧中，畏畏缩缩，毫无自信；乐观的人对生活充满热情，执着探寻，充满自信。杨柳就如同一位智者，他引领

杨柳与水莲晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”“它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”“你恐惧着什么？你1-12年级语文课文体裁百分比我们发现，在第一学段，经历了从儿童文本向文学性文本的过渡；并随着学段的

⊙﹏⊙ 杨柳与水莲晓风里的杨柳对残月下的水莲说：“太阳起来了，你睡醒了吗？你花苞似的眼里为什么含了清泪？”“它是我昨夜恐惧悲哀的泪，也是我今朝欢欣感激的泪。”“你恐惧些什么？你本课还重点有两个多音字组词，冠和饮。课外拓展阅读《杨柳与水莲》，采用拟人的手法而写。（1）用“ ”划出一个想象奇特的句子。（2）面对相同的夜，“残月下的水莲”看到的是

宗白华《杨柳与水莲》赏析在晓风里的杨柳与残月下的水莲的一问一答中既有语言的寓意也有生动的形象还有相互的启示更有艺术的张力从而极有助于表现作品的主旨宗白华《杨柳与1.默读“阅读链接”中的《杨柳与水莲》。1)找出文中想象奇特的地方。2)同桌交流：说说这段文字与课文有什么相同的地方？(3)全班交流小结：说说你学到了什么？

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