布鲁姆教学目标分类的定义,布鲁姆六层次

教学过程最优化 2023-12-22 22:03 723 墨鱼

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布鲁姆教学目标分类的定义,布鲁姆六层次

教育过程是以教学目标为依归，教学目标的异同决定教育过程中策略、模式、媒体等的选取。明确、恰当的教学目标有利于教学效果的体现及教学过程的顺利进行。布鲁•按照布鲁姆的“教育目标分类法”，在认知领域的教育目标可分成：–知识（知道）–领会评价–应用综合–分析分析–综合应用–评价领会知道H 2 布鲁姆的教学目标

分类如下：1、认知领域目标认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。2、认知领域教育目标：布卢姆等人在1956年把认知领域的教育目标公布出来，该领域的教育目标包含由从低级到高级，由简单到复杂的六个水平。共分为知识、领会、运用、分析、综合、

2.在“教学目标分类学”的认知目标中，( )最注重记忆的心理过程。A.评价B.领会C.知识D.分析2.【答案】C 3.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了布鲁姆教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级：1、记忆：能从长时记忆中找到和识别接受到的信息。2、理解：得到信息后，能用自己的话表达其中的意义。3、应用：能在给定的情景中

≥△≤ 布鲁姆的教学目标分类布鲁姆将教学目标分为：认知领域教学目标、情感领域教学目标、动作与技能领域目标。此块内容在教师招聘考试中主要以单选题、多选题等客观布鲁姆的教学目标分类布鲁姆将教学目标分为：认知领域教学目标、情感领域教学目标、动作与技能领域目标。此块内容在教师招聘考试中主要以单选题、多选题等客观题

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