学生仿写七言律诗,学生自创押韵诗4句

学生仿写七言律诗,学生自创押韵诗4句

1.汇报交流，要特别关注学生发现的形式上的特点来源于哪些诗句。特点包括四言体、五言律诗、词、散曲、现代诗等。学生说六首诗歌表达的主要内容时，注意图文注解1.这首七言律诗首联写了个人和国家的哪几件大事？明确：一是在他21岁时，因科举走人仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。2.颔联上下两句有何联系？都

2018年11月10日自编古诗关于秋的七言绝句。叶落飘风雨打寒，星夜裁剪烛光残。万物萧萧影窈窕，何日当面顾冷暖。《秋残》仿写春天的七言绝句仿写一首古诗，秋--仿写朱自清的盼望着，盼望着，秋风来了，秋天的脚步近了.一切都呈现出丰收的喜悦.苹果熟了，高粱红了，香蕉泛金了。。小草换上了金色的外衣，迎着阵阵爽朗的秋风，翩翩起舞.防眼望去，

七律是七言律诗的简称。一首八句，每句七个字。格律较严，二、四、六、八句要押韵，三四两句、五六两句要对偶，字的平仄有规定。“长征”是这首诗的题目。四、检查预习1、给下列划线(一)仿写质疑最初，教师对于平仄、粘连、对仗之类的内容可做简单渗透而暂不苛求，写的时候能够让学生尝试着符合字数要求并且做到押韵就可以了。绝句、律诗、五

1、先找一首七言律诗为原本，就以《春日田园杂兴》宋.了慧（僧人）为例。平畴水绕径微分，小圃云深景不繁。此处农桑虽是僻，多情莺燕不嫌村。倦眠芳草闲黄犊，静对再如，我在教完学生仿写“春天的脚步”这一段后，便让学生仿写“夏”“秋”“冬”的诗句，此时的指导由扶到放，学生写出不少富有童趣的诗。例如：冬天的脚步悄悄/悄

╯▽╰ 学生仿写七言律诗树之歌仿写杨树高，榕树壮，梧桐树叶像手掌。枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。银杏水杉活化石。金桂开花满院香。©201.引导学生谈一谈自己的课前预习，介绍作者刘禹锡。明确：刘禹锡(772-842),唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先