乡村校本课程开发案例,学校经典润乡土典型案例

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校本课程开发转变了教师的教育观课程观教师在指导学生活动参与教育资源开发中不断加强自身学习逐渐转变了观念影响了行动参与课题研究的教师都能积极参与学生综合实践活动案例因此，《楠溪耕读小队》课程中的其中一个案例是举办了以探访调查楠溪江畔文化古迹为主题的项目化学习，学生亲自深入村落，探访文化古迹，采访当地村民，有效促进了学生和村民对楠溪耕读

校本课程典型案例自2009年至今，这所普通的农村小学摸索出一套校园足球模式，即“人人爱踢球、班班有球队、天天有训练、周周有比赛”。康庄小学校园足球的特点是校本课程开发和应用，它是指从可操作性的角度，改变了教师的传统角色，使我校教师从原来的课程的消费者和被动的实施者，转变为课程的生产者和主动的设计者，真正成

该校专门打造了传统土窑体验区，开发编撰了校本课程《羊木土陶》。课程遵循学生认知规律，坚持可读性与趣味性相结合、动手操作与情感浸润相结合，旨在对学生进行劳动教育、审美教育案例1.《感受家乡新变化》校本课程纲要一、校本课程开发的指导思想为了切实推行素质教育，培养学生的个性发展，培养学生学会利用多种方式搜集、整理资料信息，

●﹏● 开发校本课程，实现特色发展特色校本课程开发案例.doc,第PAGE 页码页码页/ 总页数NUMPAGES 总页数总页数页开发校本课程，实现特色发展特色校本课程开农村小学校本课程篇1 关键词：农村小学；体育游戏；校本课程开发；原则；流程中图分类号：G807.2 文献标识码：A DOI:10.3969/j.issn.1006-1487.2016.05.011 校

1、主体性：课程开发的主体是教师，教师可以与学校领导共同研究探讨编集适合学生发展的校本教材。2、合作性：课程开发是一种集体配合的事业，学校课程更是如此，在整个开发过程中小升初作文《大自然给予了我一个梦》这次全文雅雅子talks 2023-12-02 文章的主旨- 乡村童年类雅雅子talks 2023-12-02 简笔画教程之美乐蒂来喽这次画的是粉粉的全文+3 雅