高中生物课堂导入案例5分钟,高中生物10分钟片段教学

高中生物课堂导入案例5分钟,高中生物10分钟片段教学

篇1:高中生物趣味教学案例及分析高中生物趣味教学案例及分析生物作为一门自然学科，其趣味性是区别于其他学科的一大显著特征。要让学生喜欢上生物课，就要尽可一、观察类实验(一)导入新课师：在正式上课之前，老师请先同学们看一个小视频。或图片、实物等导入新课)师：同学们，视频观看完了，这个视频讲的内容是什么呢？师：同学们异口同声地告

大家好，今天我说课的课题是《降低化学反应活化能的酶》它位于人民教育出版社20xx年5月版的高中生物(必修1)教材，第五章第一节。接下来我从以下三个环节进行说环节一：课堂导入案例导入：今年4月初，在广州工作的李某不慎将港澳通行证丢失，本想着要回到户籍所在

ˇ▂ˇ 一、诗词导入法诗词名句语言精练、优美、生动，学生喜欢朗读和背诵，很多名句都能脱口而出。通过诗闻导人，能调动学生的情感，激发学生的学习热情。例如，在学习“植物的激素调节”时，高中生物课堂导入案例5分钟导入案例：人体的营养摄入1.展示一些食品的照片，强调这些食物中含有重要的营养物质，例如蛋白质、碳水化合物、脂肪等。2.询问学生哪些食物包含这

篇1:高中生物教师资格证试讲教案案例一、考题回顾高中生物《中心法则的提出及其发展》二、考题解析【教学过程】一)创设情境，导入新课游戏导入：多张人物图像，找出其中的一对生物课堂教学案例篇1 案例教学是根据一定的教学目的，选取合适的案例贯穿于教学过程，来组织学生进行分析、讨论、研究等，通过生生、师生之间的互动，以达到锻炼学生的能力及形成良好

高中生物教学案例篇1 1.使用幽默、夸张的教学语言感染吸引学生教学幽默在课堂教学中的有效应用，避免了"板着面孔说教"而引发的学生憎恶情绪，而是在笑声中引发学生意味深长的思索或(第一，减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。第二，减数分裂过程中配子结合的随机性，以及受精过程中精卵结合的随机性，使得后代性状具有