课文老王的教学过程,老王教学实录

课文老王的教学过程,老王教学实录

教学过程：一、导入：1、走近老王(投影画像) 师：同学们请看屏幕，从画像上看，你觉得这是一个什么样的人？(意在培养学生细致观察的能力，对他人关注的习惯。刚才同学们观察的很仔细，《老王》说课稿尊敬的各位评委老师，亲爱的同学们，大家好！今天我说课的文章是部编版语文七年级上册第三单元第二篇课文——杨绛的《老王》。下面我将从教材分析

老王教学设计导入老王教学设计两课时篇一1、感受善良的人性2、体会文章语言特点：目标1 :2课时一、导入生活中有很多小人物，他们虽然不被人重视，却有一颗1、体会老王与作者夫妇之间的相互关爱，体察作者的爱心，理解本文的主旨；2、让学生领悟到在与人交往中首先要付出爱。课时安排：2课时。教学过程第一课时一

教学过程：(一)1、进场导入：苏芮的《奉献》——长路奉献给远方玫瑰奉献给爱情我拿什么奉献给你我爱的人白云奉献给草场江河奉献给海洋我拿什么奉献给你我的朋友补充：这是一理解老王的“苦”与“善”，体会文章的思想情感。难点：理解“幸运者对不幸者的愧怍”。教学准备：课前布置学生预习。教学时间：1课时教学过程一、导入：同学们，这个单元的课文都

理解老王的“苦”与“善”，体会文章的思想情感。难点：理解“幸运者对不幸者的愧怍”。教学准备：课前布置学生预习。教学时间：1课时教学过程一、导入：同学们，这个单元的课文教学重难点：1、掌握本课重点字词的音形义，了解作者及本文的写作背景。2、梳理课文内容，理解老王的苦与善，理解作者一家对老王的善。3、揣摩语言的深层含义，把握人物性格特点。4

1、感知课文内容。2、把握老王的性格。重点) 3、体会作者情感。难点) 教学过程：一、导入新课同学们还记得儿时背过的《三字经》能背诵一下吗？看来同学们依然记忆犹新。小结：这两个人物交往的过程中，有许多感人的情节，其中写得最详细、最感人又最能引起我们思考的是老王临死前一天给我送鸡蛋和香油，还有我对老王的怀念。大家，可以看到，作者对老王这一