计算器的运用与功能探索教案,四年级计算器的认识

计算器的运用与功能探索教案,四年级计算器的认识

篇1:新课标小学四年级上册数学《计算工具的认识》教案教学目标：1、知识与技能：通过自学，了解我国的传统计算工具——算盘，及其计算方法；使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地计算。2、在解决具体问题的过程中，知道算式中每一步所表示的意思，根据算式的意思来说明运算顺序。教学重点：

计算器的运用与功能探索教案设计

能主动用计算器计算的学生选择计算工具的能力较强，很有成就感；而用竖式累加的学生，在较短的时间内能正确计算也显示了其较强的计算能力。学生通过亲身体验和交流，自然发现了用计算器1.能进行简单的角的加减法计算。2.在独立探索中掌握角的加减计算方法。3.在学习活动中发展空间观念，积累对数学的兴趣。教学重点：能进行简单的角的加减法计算。教学难点：能进行

计算器的运用与功能探索教案中班

计算机教案篇1 一、教材分析《用计算机写文章》是新时代出版社小学信息技术三年级下册的第11课的教学内容。1、本节课的主要内容是拆分与合并的段落方法和文章段落格式、段落缩进计算机教案1 一、教学目标设计1. 了解利用科学计算免费软件--Scilab软件编写程序来实现算法的基本过程. 2. 了解并掌握Scilab中的基本语句，如赋值语句、输入输

计算器的运用与功能探索教案设计意图

非常棒，下面我们用计算器来验证一下吧。播放动画，单击) 下面同桌之间相互合作，一人出题，一人用计算器计算。2.探究二：运用计算器探索规律请同学用计算器计算下面各题，教《计算器》教案篇1 教学内容：课标苏教版第八册83-84页教学目标：1.使同学借助计算器，探索并掌握“一个因数不变，另一个因数乘几，积也随着乘几”的变化规律，能

计算器的应用教案

?ω? 计算器运用与功能探索优秀教案④全班学生探索操作，教师巡视辅导。⑤学生尝试通过“文字环绕”按钮，将艺术字设置成“紧密环绕型”。学生操作，教师做重点辅导。三、整体合成，综合运用㈠同学们再一次全面地认识艺术字工具