数学区指导要点,大班数学区分析与调整

大班数学区规则 2023-12-03 18:45 390 墨鱼

大班数学区规则

数学区指导要点,大班数学区分析与调整

我以大四班为研究对象，主要从数学区环境的创设、材料的投放、幼儿的活动及教师的指导四个方面开展研究，获得对我所在园所的大四班数学区创设情况的认识。1、从环境的创设方面中班（4-5岁）数学区目标1.学习书写1~10的数字。2.认识10以内的数。3.能根据物体特征进行简单的分类。4.认识常见的平面和立体的几何图形。5.学习比较高矮、粗细、厚薄、轻重、宽窄等概念。大班（5

大班数学区指导要点范文2篇系统标签：数学大班活动区幼儿范文要点在中班通向数学集体教学活动中，发现我班部分孩子不能理解数学概念，需要较多练习与操作的机数学教育活动指导要点1按某一特征的肯定与否定进行分类讲述出某种事物所不具有的特征是红色不是红色2能按物体的两种不同特征进行分类并学会做记录二维分类3能按物体的用途材

科学区活动的指导原则科学区活动的混合属性决定了教师在指导科学区的活动时，需在其游戏性和学习性之间做适当平衡，并加以巧妙结合。本人在旧文《幼儿园区域活动研究的学科视角——兼论科学与数学幼儿园中班数学活动区活动的指导策略1 在幼儿园综合课程的框架内，数学学科有时很难被整合进去，因而数学教育在学前课程中有被弱化的危险，这从目前一些幼儿园课程参考用书中数学教育内容比重下降可

因此，本研究拟探究幼儿在数学区域活动中的学习行为特征，进而为幼儿园教师指导数学区域活动提供相应建议。◆研究对象研究者随机选取B市1所幼儿园(非数学特色幼儿园)的35名大班幼儿，拍摄记录他们幼儿园数学区角的设置与指导数学区角活动促使教师更多地关注幼儿的学习过程，更好地观察、评价幼儿，更积极地开展师幼互动和反思，更有效地促进幼儿的个别化发展

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标签：大班数学区分析与调整