高考作文教学设计,高中作文教学教案

高考作文教学设计,高中作文教学教案

高考作文教案设计篇一备课时间：授课时间：组长签字： 授课班级：金昌铁中初一年级授课教师：陈景峰教学目的1.了解文言文的常识和方法2.学习古人端正学【篇一：作文公开课教案(原创)】作文课教案【篇二：高三作文发展等级之有文采(公开课教案)】高考写作复习“发展等级”训练(三) 有文采【教案】【教学目标】复习训练写作“

ˇ０ˇ 学会设计作文的结构，学会拟写议论文的提纲。【难点】学会拟写议论文的提纲，写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。【课时安排】二课时【教具准备】多媒体、黑板、幻灯机【高中语文教学设计1学生分析：一般特征：高一学生处在十六七岁的花季年龄，对于爱情已有朦胧的感知，学习时会有相应的感受。入门能力：高中学生已具备一定的阅读审美力，能从不同角度去理解

教学时间：一课时。一、导入：“题目是文章的眼睛”，“题好文一半”，好题目能给文章添彩。拟题是如何运用发散思维审题立意的问题，可以多角度，多层次去考虑，拟定的标题是审题的赏评同学作文的方法。教学难点赏评文章的角度选择及语言表达。教学步骤及其设计一、导语设计唐代文学家韩愈曾在《马说》一文中叹息道“千里马常有，而伯乐

第1篇审题立意作文教学设计设计一等奖作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的立意作文教学设计篇1 语文教学的基本任务主要体现在读、写两个方面，而写又是主要矛盾。学生进入写作阶段后，写就体现在作文上。要提高学生的作文水平，固然要加强基础知识和写作技能的教

高考作文指导课教案高考作文指导公开课教案篇一或喜甜甘之味，或爱亦苦亦甜的刺激，谁人如你——庄子，淡泊一切，与道合而为一，只偏执著那淡淡的清白。当一种美，美得让人无所适从，也高考作文作为一项考查内容，必然要有具体要求，以便客观、公正地判分。于是，《考试说明》便有了基础和发展两个等级。基础等级要求是经过严格训练和培养所能达到