活动式策略教学策略优秀案例,交互式教学策略

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四、活动流程1、周一集体备课，研讨最佳方案。2、周五上午听课。2、周五下午评课，找到存在的问题，总结经验。主题教研活动方案案例篇二为深入实施素质教育，教学策略设计案例(共5篇)自本人获得英特尔未来教育核心课程主讲教师以来我一直在我校做此项目的推广工作为此我平均每个学期都要在学校上一节基于英特尔未来教育项目模式的公

篇1:教育教学案例格式教育教学案例格式格式教学案例集理念、实践、反思于一体，它是针对一个真实的具体发生的教育教学问题或者事件的描述、反思与探讨，是对实践中存在或者发生的教学案例篇1 ——生活中的数学《数学课程标准》中指出要培养学生的应用意识：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际

(一)教学策略的特征1.目的性和适用性目的性是指教学策略对于实现教学目的的适合与有效程度；适用性是指教学策略对于教学内容、教学主体、教学过程及其规律的活动式教学篇1 一、活动式教学的特征与作用活动式教学是以在教学过程中建构具有教育性、创造性、实践性的学生主体活动为主要形式，以激发学生参与、主动实践、主动思考、主动探索、

(｀▽′) 在多元智能理论的指导下，运用多元智能教学策略，尤其是整合多种教学策略，探索古诗中的创造性写作。本设计通过对古代诗歌的改写训练，让学生走进诗歌，与作者进行教学策略设计策划案例篇一一、总体目标按照“停课不停教、停课不停学”的总体要求，充分发挥“互联网+教育”作用，依托“雨课堂”教学工具，利用中国大学mooc(

教师在观察中要善于等待，留给幼儿充足的活动时间。3.观察的意义教师应做好必要的观察记录，做到及时反思。四)环境创设活动案例：《葫芦娃》环境创设需注意幼儿的发展特点教学案例一等奖篇一1、了解端午节的来历，知道端午节是中国特有的节日、2、能积极和同伴交流、分享，获得更多的端午节经验。3、感受端午节的热闹气氛，体验游