一年级数学连加连减教案,连加连减和加减混合教案

一年级数学连加连减教案,连加连减和加减混合教案

小学一年级上册数学《连加连减》教案篇1 设计思想：长期以来，计算教学忽视了教学本身的人文因素，脱离了学生个体。因此，计算教学总是与单调、枯燥连在一起。新课程的实施，给计算教第一课时：连加教学内容：教科书第72页例一。教学目标1.使学生初步理解连加的含义，掌握连加的计算方法，正确进行计算。2.培养学生观察、分析、判断能力和迁移

人教版小学数学一年级上册第65—66页内容。教学目标：1、初步理解连加连减的含义，掌握连加连减的运算顺序，并能正确计算，培养口头表达能力。2、鼓励在具体、一、教学目标。掌握连加、连减算式的计算顺序，并能正确计算。理解连加、连减算式的意义。二、连加。1.连加的题意小明正在喂小鸡，树下的小鸡看到后，急忙跑过来吃食物，先跑来了2

一年级数学连加连减教案设计篇一1、知识与技能：经历小组合作，整理、交流10以内加法表的过程。2、过程与方法：在教师的指导下，能把10以内的加法算式有规律地整理在加法表中，能学习数学、享受数学；教学预备： 多媒体课件、小棒、算式卡片等；教学时间：1 课时教学过程：一、复习：口算；〔课件出示口算题〕〔设计意图：连加连减学问是

ˋ０ˊ 小学一年级数学《连加、连减》教学设计篇1 教学内容：P72连加连减教学重点：掌握连加、连减的计算方法，正确进行计算。教学难点：理解图意，正确列出算式。人教一年级连加连减教案教学目标1、通过实际情景建立连加、连减的数学模型，理解连加、连减的具体含义，会进行10以内连加、连减的计算。2、培养学生在具体的

一、复习导入：1.复习10以内的加减法单项口算老师分别出示口算卡片，学生用手势表示得数。2.复习10以内连加、连减口算老师出示口算卡片，指名回答。说出各题的计算过程) 我们学学生先说说图的意思，再填一填。并说出计算方法。一年级数学《连加连减》的教案篇2 教学内容教科书第72页。教学目标知识目标：知道连加、连减算式的含义和运算顺序。能力