8和9的分与合教学反思,8和9的加减法的教学反思

分与合教学反思简短 2023-11-12 19:15 853 墨鱼

分与合教学反思简短

8和9的分与合教学反思,8和9的加减法的教学反思

当探究完8的分与合后顺势启发学生9的分与合该如何思考，当学生思考到一定的程度，拿出准备好的9根小棒，请同学按照要求分一分，在活动中放手让学生自己去完成，进一步调动他们主动《8、9的分与合》教学反思忐忑的一节课8、9的分与合与前面的有明显的不同，因为数字大了，孩子在记忆的时候困难就大了，所以这时有序就格外重要，教材也明确提

数学8和9的加减法教学反思1 有关8和9的加减法的安排是由一幅图表示两个算式过渡到一幅图写出四个算式。重点应放在“一图四式”，且要注意教材中的安排意图。慢有关8、9的加减法计算，我分两个教学，一是通过摆学具计算两道加法算式和相应的两道减法算式；二是直接用“想一想”的办法计算两道加法算式和两道减法算式。最后，我设计了各种游戏活动

② 教学5的组成，同时提出“分”与“合”的问题，引导学生从“分”立即说出“合”，使两者成为有机联系的整体。③第33页第1、2题，第36页第1题，第37页第1题，教学63、体会分与合的思想，并体会数学知识是相互联系的，为以后加减法做孕妇。教学重点：通过学生实践探索得出8、9的分与合，并领悟规律。教学难点：掌握并领悟8、9的分与合的规律。

篇)第一篇：幼儿园大班数学活动教案《8,9的分解和组合》及教学反思《大班数学活动教案《8,9的分解和组合》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的当探究完8的分与合后，让学生自主做一下想想做做数的分与合，巩固知识。接着启发学生9的分与合该如何思考，当学生思考到一定的程度，拿出准备好的9根小棒，请同学按照要求分一分，

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