关于学前儿童健康教育评价的内容,学前儿童健康教育的原则

关于学前儿童健康教育评价的内容,学前儿童健康教育的原则

学前儿童健康教育评价的原则内容提要第一节学前儿童健康教育评价概述3 一、学前儿童健康教育评价的含义(一) 教育评价和学前教育评价教育评价是1929年由美1.关注儿童成长。儿童的成长是受多种因素影响的，不管是内在因素还是外在因素，我们都需要把握住对于儿童成长的重要

•（一）学前儿童健康教育评价的概念•学前儿童健康教育评价是指在系统地、科学地和全面地收集、整理学前儿童健康教育信息的基础上，对学前儿童健康教育的整体规划的评价，对学前儿童健康教育目(1)评价学前儿童健康教育活动是否适应不同年龄和发展水平的儿童的需要、兴趣和接受能力.以及儿童参与健库教育活动的程度等；
 (2)评价学前儿童健康教育活动计

˙▽˙ (1)皮肤的知识：皮肤的构造、作用等。2)清洁、养护皮肤的方法。3)有益于皮肤健康的营养知识。5、鼻保健教育内容(1)鼻的知识：鼻的形态、构造、功能等。2)养学前儿童健康教育评价的内涵，教育评价的内涵，教育评价是根据定的教育价值或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统地搜集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价

˙△˙ 学前儿童身体保健和生活自理教育主要是培养幼儿科学地认识、使用、养护和锻炼眼睛、齿、耳、鼻、皮肤的能力，生活卫生习惯，进餐、着装、睡眠、盥洗等基本生活能2. 教育内容评价：学前儿童健康教育的内容应包括营养健康、生活习惯、安全意识、卫生习惯等方面的内容。评价的重点是教育内容的科学性和实用性。评价时可以通过观察教育活动的

＞﹏＜ 学前儿童健康教育评价第六章学前儿童健康教育评价主要内容：简要介绍学前儿童健康评价的指标、方法、步骤等学前儿童健康教育评价一、常用评价指标卫生保健状况学学前儿童的健康是指身体健康、心理健康与社会健康的有机统一，特别强调具有良好的心理素质和社会适应能力，而不单纯指能吃能睡不生病。心理健康与社会健康是学