找春天课文导入语,找春天教学设计优秀教案

找春天课文导入语,找春天教学设计优秀教案

二年级部编版课本，小学语文《找春天》12分钟高分试讲。准备工作导入初读课文精读课文课堂小结课后作业这次的导入比较新颖，用了歌唱导入，其实这种方法也很抓评委的眼球，大家春天来了！我们就和这几个新朋友一起去找春天。二、感知课文，自学生字1、学生自由读课文，用自己喜欢的方法自学生字。2、在小组交流自学生字的方法。3、

⊙﹏⊙‖∣° 《找春天》逐字稿试讲要求：指导语气重音，引导同学们如何找到春天？一、导入(歌曲) (唱春天在哪里)同学们从老师的歌曲当中，你听到了什么？请你！你说春天来了！春天来了！你非常会聆听2.春姑娘给我们带来了嫩绿的小草，绽放的花朵，还带来了哪些美丽的景象？下面，我们一块儿到课文中去“找春天”吧。板书课题) 教师大- 课件教案试卷等备课资源一站式服务平台​j

关注课文：第1至3段，关注并列反复的句式：“春天来了！春天来了！”“找哇，找哇”；理解叠词“遮遮掩掩，躲躲藏藏"、动词“脱掉”“冲出”“奔向”，引导学生在情境中2、师：春天在哪里呢？其实春姑娘已经悄悄的来到我们身边，只有仔细观察的小朋友才能找到它。孩子们，让我们一起去寻找春天吧！板书：找春天) 二、初读课文1、师：春姑娘来到了课

一、导入新课1.出示课文插图：看，春天像个害羞的小姑娘，悄悄地来到我们身边。春姑娘在哪里呢？让我们和图中的小朋友一起去郊外找一找吧！2.板书课题：找春天。3一、看图导入，激发兴趣1、出示课文插图。2、看图说话，揭示课题。你看到了哪些景物？图上的小朋友在干什么？春天的脚步是那样的轻，我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹，才

本文的课题呼唤着我们——找春天去吧！我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中环节教师活动学生活动激趣导入初读识字1、同学们，一年级的时候我们一起学过描写春天的课文，我们一起唱过《春天在哪里》的歌曲。现在，我们又迎来了一个新