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数学共同体总结

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数学共同体和数学传统

老师温文尔雅叫了暂停。第一组有学生可以讲了解题的方法了。凑对很关键！共同体课堂不主张教师的介入，教师在这样的愤困境下依然不授之以渔，似乎也值得商榷。图片发自简书App 观察的经过深度调查、专题研讨、教师座谈等，学校决定成立语文、数学、信息素养提升、班主任学习4个教师共同体，推动教师的发展。嵇校长说：“一个人可以走得很快，但是要走得远，必须要一群