问题导学法在初中数学教学中的应用,多边形和圆的初步认识教学设计

问题导学法在初中数学教学中的应用,多边形和圆的初步认识教学设计

∪＾∪ 摘要：问题导学法是现阶段初中数学课堂教学中应用得较为广泛的一种教学方法，通过问题的导入能够有效地集中学生们的课堂注意力，明确阶段性的学习目标，有效地指引学生学习的在当前的初中数学教学中应用问题导学法，最关键的问题就是教师设计的问题缺乏科学性，主要表现在以下几个方面：第一，问题不够系统性，忽视了数学概念之间的联系；第二，问题不够合

1 “问题导学法”在初中数学教学中的主体地位纵观我国至今为止的小学、中学到大学教学实践的历史事实，无论是课上还是课下，存在较多的依旧是教师们将知识采用“灌输”的方式一股脑因此，在数学教学过程中，教师可以通过抛出数学问题的策略来加强对学生注意力的引导，从而提升数学课堂教学效率。例如，在讲解九年级上册“概率”中关于概率计算的相关内容时，教

在具体开展初中数学教学的过程当中，通过应用问题导学法能够在很大程度上让学生形成问题意识，更为深入地去对问题进行相应的分析与解决。同时也能够帮助学生正视摘要：随着新课改的不断深入，为了顺应新课改的要求，很多新的教学方法不断涌现出来，秉承着让初中生在学习过程中占据主体地位的原则，问题导学法应运而生。鉴于此，文章对问题导学法如何

在初中数学教学中应用问题导学法，结合教学内容设置合适的数学问题，可以更好地吸引学生的注意力，激发学生探究数学知识的欲望。值得注意的是，教师在应用问题导学问题导学法在初中数学教学中的应用【摘要】初中数学是一门探究性比较高的学科，因此在教学过程中需要明确学习的主体地位.随着教学改革的不断深入，学生的学习地

问题导学法是指在教学的过程中，设置具有挑战性的问题，以提高中学生学习的积极性和主动性，从而养成他们主动解决问题的良好习惯，为数学素养的形成奠定基础.但是，目前很多教师在所谓问题导学法，主要是指教师实施教学工作的前期阶段中，对学生提出和本项课程相关的问题，这些问题的作用极高，有利于培养学生的思考探究能力，激发学生学习兴趣，为教师后期授