小数除法板书,小数除法的导入小故事

小数除法板书,小数除法的导入小故事

小学五年级数学《小数除法》教案1 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第42-43页教学目标：1、结合具体情景，经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法师：小数除法就是我们今天要学习的内容。板书：小数除法动脑想一想该怎样算呢？(1)估算师：先估算一下，3天上升了9.84米，均每天上升了多少米呢？你是怎样估算的？

今天我们共同来研究除数是小数的除法。板书课题：一个数除以小数。二、教学新课1、出示例5。2、小组讨论：你们打算怎样计算7.98÷4.2?比比看，哪个小组的同学可以通过自己的努力，解小数除法教案1 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第40-41页教学目标：1、结合具体情景，经历用计算器计算、学习除数是一位小数除法计算方法的过程。2、理解把除数是小数的

首页社区精选业务合作视频上传创作者服务新闻中心关于我们社会责任加入我们中文公开课板书(小数除法) 公开课板书可以参考借鉴哦～ #公开课#板书发布于2022-07-26 12:4根据学生回答，板书：6.12÷3,7.98÷4.2。再问：你能估计一下，他们各自的时间大约是多少吗？谈话：它们爬行的时间到底是多少呢，还需要进行精确的计算。先请大家算

小数除法的计算法则是以整数除法中被除数和除数同时乘上相同的数(0除外)商不变，以及小数点位置移动规律等知识为基础的。小数除法的试商方法，除的步骤和整数除法基本相同，不同(板书课题：除数是整数的小数除法) 二、探究新知(一)教学例2 例2、永丰乡原来有拖拉机36台，现在有117台、现在拖拉机的台数是原来的多少倍？1、读题，理解题意，

篇1:小数除法教案教学内容：教科书第22页例6、试一试、练一练，练习十八第1～4题。教学目标：1、使学生进一步掌握一个数除以小数的计算方法，掌握被除数的小数位数少于除数位数时的除数是整数的小数除法计算；小数点向左移动引起小数大小变化的规律；应用小数点向左移动引起小数大小变化的规律解决问题。3.揭示课题：师：本节课我们就一起对这个知识点进行相应的