幼儿园自闭症孩子观察案例,自闭症儿童的康复案例

幼儿园自闭症孩子观察案例,自闭症儿童的康复案例

首先，教师要在班级内营造一种宽松自由、平等的交往环境，不对自闭症儿童贴上“特殊对待”的标签，教师提出的要求对所有儿童都是一样的，只有在平等的气氛中，幼儿百度爱伴功提供各种日常工作模板和学习资料，主要内容包含：自闭症是什么什么叫自闭症自闭症的概念、特殊孩子自闭症的案例分析、中班自闭症幼儿的追踪观察记录表、【幼儿园观

≥﹏≤ (湖南师范大学教育科学学院，湖南长沙410000) 摘要：通过观察记录、访谈和量表测验的方式对一例疑似自闭症幼儿进行研究，结果显示：采用融合式教育干预方法对一个自闭症儿童的初期训练一、小华(化名),男孩，独子，4岁，出生时顺产，体重正常。母亲孕期无疾病和用药史。父母亲均为公司职员，学历专科以上，健康状况良好，无遗

∩０∩ 下面，笔者通过一个具体案例分析，试图探索回答上述问题。该案例是笔者在实践教学工作中，采用强化法对一个自闭行为儿童进行矫正的实践研究。一、矫正过程(一)被自闭症患者往往有着严重的沟通技能障碍。而自闭症孩子通过自己的经验懂得，只要他们表现出自伤行为他们就能得到周围人的关注或得到自己想要的东西。在这样的基础上，自闭症孩子

?﹏? 摘要：自闭症孩子在幼儿园中的表现和需要与普通幼儿不同，需要幼儿园教育工作者的特殊关注和支持。通过针对性的教育和支持，自闭症孩子可以逐渐适应幼儿园的生活，并与其他孩子建立良好一、案例介绍案例一某男孩，6周岁，有严重的自闭症。在幼儿园一整天的活动中，几乎从不开口说话，课堂上，从不主动举手发言，即使老师提问他，并对问题答案给予许

˙﹏˙ 我园自闭症幼儿融合教育的个案研究观察对象：王诗语观察时间：2013年9月—2014年4月观察地点：维力佳幼儿园记录人：何飞个案类别：自闭症康复案例现象：王诗语是一名在园这种情形一直连续到11月初天气慢慢凉了他的小花被太薄了我们开始在他的小花被上再盖幼儿园的被子结果米米坚决不要只要盖上了他就赶忙掀开我想幼儿园案例分析：自闭症孩子幼