直观性原则举例有哪些,直观性原则是谁提出的

直观性原则举例有哪些,直观性原则是谁提出的

直观性原则要求我们正确选择直观教具和现代化教学手段；直观要与讲解相结合；重视运用直观语言。如在讲授立方体的空间结构时，需要用直观的教具让学生直观地感知考点1:直观性教学原则教学方法：提取概念的关键词，通过举例帮助学生理解直观性教学原则的含义和特点，并在举例中区分三种直观。直观性教学原则：利用多种感官和

贯彻直观性原则的基本要求是：1正确选择直观教具和现代化教学手段；2直观要与讲解相结合；3重视运用语言直观；4防止直观的不当与滥用。选择语言不滥用#教宗#考编#经验分享解析：本题考查的是直观性原则。直观教学的种类有三种：实物直观、模象直观、言语直观。如果老师借助生动的语言描述帮助学生获得生动的表象，则运用的是言语直观

直观性原则直观性原则：指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的直观经验知识，从而使他们能够教育学-直观性原则1 CONTENTS 直观性原则的由来对教学中的直观性原则，古今中外教育家都作过非常精辟的阐述。中国古代教育家荀况说过："闻之而不见，虽博必谬。提出了在

③言语直观-教师的语言。举例：①美术老师拿一个杨桃展示在讲桌上，引导学生画-实物直观；②展示有关杨桃的图片，视频、挂图，让学生作画-模象直观；③老师通过绘声绘色的语言描述杨贯彻直观性原则的基本要求1.正确选择直观教具和现代化教学手段直观教具种类繁多，一般可分为两大类：一是实物直观，包括各种实物、标本、实验、参观；另一类是模像直观，包括各

ˇωˇ 在直观性原则贯彻过程中，可以分为三大类别：1)实物直观：通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式，例如，观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进(二)直观性教学原则教师应该尽量利用学生的多种感官与己有经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而全面地掌握知识