直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。运用...
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简述直观性原则及基本要求 |
直观性原则举例有哪些,直观性原则是谁提出的
直观性原则要求我们正确选择直观教具和现代化教学手段;直观要与讲解相结合;重视运用直观语言。如在讲授立方体的空间结构时,需要用直观的教具让学生直观地感知考点1:直观性教学原则教学方法:提取概念的关键词,通过举例帮助学生理解直观性教学原则的含义和特点,并在举例中区分三种直观。直观性教学原则:利用多种感官和
贯彻直观性原则的基本要求是:1正确选择直观教具和现代化教学手段;2直观要与讲解相结合;3重视运用语言直观;4防止直观的不当与滥用。选择语言不滥用#教宗#考编#经验分享解析:本题考查的是直观性原则。直观教学的种类有三种:实物直观、模象直观、言语直观。如果老师借助生动的语言描述帮助学生获得生动的表象,则运用的是言语直观
直观性原则直观性原则:指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的直观经验知识,从而使他们能够教育学-直观性原则1 CONTENTS 直观性原则的由来对教学中的直观性原则,古今中外教育家都作过非常精辟的阐述。中国古代教育家荀况说过:"闻之而不见,虽博必谬。提出了在
③言语直观-教师的语言。举例:①美术老师拿一个杨桃展示在讲桌上,引导学生画-实物直观;②展示有关杨桃的图片,视频、挂图,让学生作画-模象直观;③老师通过绘声绘色的语言描述杨贯彻直观性原则的基本要求1.正确选择直观教具和现代化教学手段直观教具种类繁多,一般可分为两大类:一是实物直观,包括各种实物、标本、实验、参观;另一类是模像直观,包括各
ˇωˇ 在直观性原则贯彻过程中,可以分为三大类别:1)实物直观:通过直接感知要学习的实际实物而进行的一种直观方式,例如,观察各种实物、演示各种实验、到工厂或农村进(二)直观性教学原则教师应该尽量利用学生的多种感官与己有经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而全面地掌握知识
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