幼儿粗细的概念,10以内比大小的题50道

幼儿粗细的概念,10以内比大小的题50道

幼儿园认识粗细教案：比较粗细活动目标1、学会比较物体的粗细，并能正确表述比较结果。2、能从细到粗给物体排序，知道粗细是相对的。3、锻炼幼儿的贯彻能力，让从幼儿掌握观察比较的方法和积极思考问题等方面进行讲评。幼儿园《比较粗细》教案篇2 活动目标：1、通过此游戏活动，使幼儿出不理解粗细概念，并能将其运用到

1、了解粗细概念。2、感知生活中事物的粗细。3、对测量工具测量方法有初步了解。二、物质准备：1、精美课件。2、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等。1教师同时出示两根木棒，把木棒两端对齐拿在手里或竖立在讲台上，让幼儿观察木棒的相同与不同之处，引出粗细的概念。2把3根木棒两两比较，用目测找出最粗最细的木棒，特别强调中

1、了解粗细概念。2、感知生活中事物的粗细。3、对测量工具测量方法有初步了解。二、物质准备：1、精美课件。2、制作腰带用的材料：彩纸、剪刀、展示板等。三、活动过程：(一)堆积木玩积木不仅可以通过数数学得基本的数字概念，还可以通过堆放积木感知尺寸、形状、重量、体积、对称、空间关系等基本概念。区别粗细，如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠(说明

第一，最少要有两样东西才能比较粗和细，单独一样东西是无法比较的；第二，和不同粗细的物体比，结果是不一样，粗和细是相对的；第三，三种以上的物体比较粗细，能比出最粗的和最细的。31、粗细是相对的，要通过比较才有粗细。2、比3个物体粗细要比较，找最粗和最细。3、通过排序加强粗细认识。4、认识粗细，比较粗细，利用粗细

二、比较粗细1、出示小棒师：刚才我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的？(1)若回答细的，则出示牙签，让幼儿比较(2)若粗细本来就是在对比的环境中才有的概念。拿一粗一细的物品让他直接感知。比如铅笔跟牙签，当然这个组合