一节好的历史课,历史第一节课

一节好的历史课,历史第一节课

一堂好的历史课的标准1历史学科怎样调动学生学习的主动性？学习积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，是上好历史课，提高教学质量的初中历史课教学案例篇1 一、背景随着新一轮课程改革的深入推进，在全新的教育理念指引下，我和广大历史教师一样，越来越重视学生在课堂中主体作用的发挥，积极组织学生开展丰富多彩

∩ω∩ 这个星期，我们又迎来了一年一度的家长讲师团，由秦露的爸爸给我们上了一节生动有趣的历史课。下午第二节课开始前，只见秦露爸爸拎着沉沉的礼物，面带微笑的来到我们已经沸腾了好久的这些都是上好一节历史课的重要前提。“现实是凝固的历史，历史是流动的现实。”历史课讲的是过去的事，但如果能够贴近时代，贴近学生的生活实际，贴近学生的水平，

她也坚信科研是教学的源头活水，必须站在理论的高度上，才能更好地开展教学。她连续参加“十二五”、“十三五”课题研究，独自承担市级课题；在具体教学中，认真上好每一节课，培养学生学要：一节历史好课应该具备好的教学立意、好的历史细节、好的问题设计、好的情感渗透等四个基本要素。这样的历史课才是有灵魂的，能使课堂出彩，能触动学生的思绪，

篇1:从《怎样上好一节优质课》的讨论引发的思考从《怎样上好一节优质课》的讨论引发的思考A教师发言：在教学过程中，要体现以学生为本，面向全体学生，注重学生探究能力的培养，注重合一、动态课堂(动因、动机、动力、动感、律动) 一节好课一定是动态的课堂。我们可以通过课堂观察，参照学生的课堂参与度，思考课堂有否实现多重、多层、连续互动，有否打造动态、灵性、

”让周瑛特别感动的是，哪怕有时候上午第一节课就排了历史课，凤光宇也总是自己驾车、早早赶到听课学校。“有好几次冬日，早上七点多天刚亮，凤老师就等在了我们校门口，连学校的门我最喜欢的一节课是美国八年级历史课程。历史课老师是年级里最受欢迎的一位，超级有活力，同时也是学校橄榄球教练，关键还巨帅？每个小女生都是一张迷妹脸炒鸡期待的站在班级门口等待