我能用什么来表示物体数量,数量是7的物体用数什么表示

我能用什么来表示物体数量,数量是7的物体用数什么表示

每一种物体的数量都可以用对应的数来表示。知识提炼数数的时候，按照一定的顺序，从1开始，一个一个地数，数到最后是几，这种事物的总数量就是几。一年级上册数学《数一24.?我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造出不同的声音。25.?声音是由物体的振动产生的。26.?音量是由物体振动的幅度决定的，振动幅度越大，声

1、一个物体、一个计量单位或由许多物体组成的一个整体，都可以用自然数1来表示，通常我们把它叫做单位“1”。把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份我们能看见物体，是因为光子跑到眼睛里来了；我们能听见声音，是因为声波通过空气传入了耳朵；我们能接听电话，是因为有电磁波在给我们传递信息；至于苹果熟了会下落，推下椅子，椅子就会动

11、体积的概念：体积是物体占有空间的大小。12、固体体积的国际单位是立方米，用m表示。13、体积常用单位有：米(m),分米(dm),厘米(cm),毫米(mm),33米米升(L),毫升(mL),其中1分= 12.使学生知道用“大于、小于、等于”来描述5以内数的大小，建立符号感。3.培养学生互相谦让、团结友爱的良好品德。4.培养学生初步判断、分析及处理问题的能力

˙ω˙ 进行手口一致的点数和计数活动，理解数量的对应关系。活动准备1、红、黄、蓝三种颜色的杯子数个。2、三层的杯架。3、表示上、中、下的图示卡。活动过程一创设游戏宫情景(停车场、红灯笼、提供数量是“1”和“许多”的物体)小兔胸饰每人一个，鼓一面。活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣师：“今天天气真正好，兔妈妈带

2、用圆点表示物体的`个数。3、数水果，摘水果通过数水果了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。四、预习检测1、数一数、把数量相同的连在一起。2(1)请同学们找出教室中有没有可以用“吨”作单位的物体？(如：桌、椅、电视机、书本等用什么作单位比较合适？ (2)那么哪些物体用吨作单位呢？(请同学举例) (3)