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自然数包括偶数和奇数对不对 |
3.5是质数还是合数,237是质数还是合数
1、一个数只有1和它本身两个因数,这个数叫作质数。一个数除了1和它本身以外还有别的因数,这个数叫作合数。1既不是质数也不是合数。2、判断一个数是质数还是合数的方法:按照2、35.在1,2,32,57,34,79,67中,)既是质数又是偶数,)既是合数又是奇数,)既不是质数也不是合数。二、火眼金睛,判对错。每小题2分,共10分) 1.一个非零自然数不是奇数就是偶数,
3.5算质数还是合数,算合数还是奇数,急急急!求高人来解题啊!这个不是质数也不是合数,因为这个是不是整数呀,他带有小数3.5集合概念3.6交集,并集,差集3.7数组集合3.8链表集合3.9哈希集合3.10哈希表用于数据查找3.11集合用于数据处理四栈和队列4.1栈4.1.1抽象数据类型栈
⊙△⊙ 三、重点难点【教学重点】理解质数与合数的意义,能正确判断一个数是质数还是合数。【教学难点】掌握判断一个数是质数还是合数的方法。四、教学过程设计要判断一个数N是质数还是合数,根据合数的定义,只要用从小到大的自然数2,3,4,5,6,7,8,,,N-1去除N,其中只要有一个自然数能整除N, N就是合数,否则就是质数。但这样太麻烦,因为除
3.5是一个小数,质数、合数、奇数、偶数都是针对自然数来说的,所以3.5不是合数也不是质数,既不是奇数也不是偶数。2.能正确判断一个数是质数还是合数。3.培养学生的观察、比较、抽象、概括能力。数学思考与问题解决交给学生独立思考与合作交流的学习方法情感态度价值观使学生
既不是质数,也不是合数。212212中,质数有中,质数有, 合数有。合数有。2 2,3 3,5 5,7 7,11114 4,6 6,8 8,9 9,1010,1212课堂练习课堂练习1.1.用用1313,1414,15《质数和合数》教学设计教学内容:苏教版义务教育教科书《数学》五年级下册第37页例6、“试一试”和“练一练”,第39页练习六第1-3题。教学目标:1、知识与技能:理解质数和合数的意
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