认识厘米课后反思,厘米教学反思简短

确定长度单位教学反思简短 2023-11-11 14:03 992 墨鱼

确定长度单位教学反思简短

认识厘米课后反思,厘米教学反思简短

关于二年级数学上册《认识厘米》教学反思随着课程改革的不断深入，我在教育教学活动中领悟着新理念，尝试着新方法，课后认真总结并写出教学反思来提高自己的教学水平。在教学内容提示：课标分析根据新课标的有关要求，本节课的教学目标有：1.使学生经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。2.通过活动，使学生认识长度单位

《认识厘米》教学反思篇1 厘米和米是长度单位中最基础的单位，也是最容易理解和掌握的。在目标中的体现建立厘米和米的表象，能根据实际情况估测生活中的物体。知道单位间的关系并进但对厘米和米这两个常用的长度单位没接触过，认识厘米和米是建立抽象的数学概念的过程，需要经历从直观到抽象，再由抽象回到具体的过程，学生要通过不断的感知、体验、实践和交流反思，

认识厘米，建立厘米的长度概念；这节课的前置基础是：学生在实际生活中已经对物体的长度、测量长度的工具和方法等，有一些感性的认识和经验；这节课的后续地位是：厘亮点：本节课包含两部分内容，一部分是感知对统一长度单位的“需要”；另一部分就是认识厘米，能去测量整厘米的物体。在本节课中，我注意将主动权放给学生，引导学生

认识厘米教学反思篇1 这节课的教学内容非常多，包括认识厘米、测量物体的长度，画出几厘米长的线段。在认识概念的时候，先围绕一厘米这个最基本的单位展开。先让学生观察1厘米课后作业：1.用直尺量一量，看看自己哪个手指的宽大约是1厘米。2.量一量，数学课本的长和宽各是多少。四、板书设计五、课后反思(略) 以上为《认识厘米》教案，

∩ω∩ 在教学《认识厘米》这一节课后，我结合听课老师的意见以及学生们在课堂的表现，及时对教学过程进行了反思，觉得比较好的地方：1.用数学故事创设情境，激发学生的其次，从学生的实践活动入手，认识厘米到建立几厘米就几大格的抽象概念，通过指、认、量、说、比等多种形式，让学生经历了认识厘米，建立长度单位的过程，有效地促进了学生从形象思维到抽

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