利用圆的特征找圆心,如何确定圆心的位置

利用圆的特征找圆心,如何确定圆心的位置

(2)“我能剪”环节，剪出自己画好的圆。三)、认识圆的特征1、动手折一折。生：折自己剪下的圆师：折过2次后，你发现了什么？生：两折痕交于一点。师生总结：1、把圆对折两次，交点就是圆心2、在圆内画两个直角三角形，要求三角形的三个顶点都在圆上，这两个直角三角形斜边的交点就是圆的圆心。3、任意画一条两个端点都在圆上的线段，作它的垂

1. 直径法：找圆心的直径法是指，通过两个圆上的点，连接成一条直线，这条直线就是圆的直径，而这条直线的中点就是圆心。例题：已知圆上的两点A（2，3），B（2，3），求圆心坐标。一、圆的特征1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。2、圆的特征：、3、圆心O:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。圆多次对折之后，折痕的相交于圆的中心即圆心。圆心确定

(#｀′)凸 学生通过两次比圆的操作活动认识圆的半径和直径，以及半径和直径的特征。在第一次比圆的活动中，学生明确画圆时确定的定点和定长在数学上叫做圆心和半径，半径是圆心到圆上的线段，知道1、结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，理解圆心、半径、直径的意义，掌握圆的特征，理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。2、结合具体的情境，体验数学与生活密切联系，能

(1)认识圆心、半径、直径①观察剪下来的纸圆，组织学生在交流中认识圆心，并知道常用字母0表示。②通过让学生折圆，使学生进一步感受圆心的特征。③通过让学生一、通过圆的直径圆的直径是圆上任意两点之间的最长距离，它恰好通过圆心。因此，如果我们知道了圆的直径，就可以通过直径的中点来找到圆心。具体方法如下：1. 找到圆的直径，确

1、给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，认识到同一个圆中半径都相等、直径都相等，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观交点直接判定直线与圆相交通常转化为圆到直线的距离与半径比较大小求直线与圆交点联立解方程组即可求弦长通常利用勾股定理主要利用原心到两交点的距离相等从而求原心先联立求