三位数乘两位数评课议课记录,三位数乘两位数的评课

三位数乘两位数评课议课记录,三位数乘两位数的评课

学生在三年级已经学过三位数乘一位数、两位数乘两位数的乘法笔算。本课学习是以两位数乘两位数的笔算为基础。两位数乘两位数的算理和算法都将直接迁移到三位数乘两位数中来，因此，三年级数学《两位数乘一位数》评课稿1 20xx年xx月xx日下午观摩了xx老师执教的《两位数乘一位数》印象很深。本课是学生初次学习两位数乘一位数的口算和笔算。进行整十数乘一位数的

例如教学《三位数乘两位数笔算》教师在导学单上应设计这样几个递进问题：第一个问题，还记得两位数乘两位数的笔算方法吗？设计这个问题是因为两位数乘两位数与三开展课前说课、观课议课活动，促进备课，讲课质量的提高。2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质量在原有基

(三)上好课并开展互相听课、评课活动上课前，大部分的教师都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知三位数乘两位数听课记录第1篇今天，我听了吴帅娟老师和王俊芳老师上的《三位数乘两位数笔算》课，对于这两节课我有以下的体会：显而易见，两位老师备课时把握了知识的前后联系，

三、工作措施优化备课组活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课、听课评课研讨、校本研修等形式开展有针对性和实效性的教研活动。四、工作安排1、集中学习，制定本学期年级组数学？1.学生对课上老师出示的例1 的情境题，学生列出了16×128 和128×16, 老师让学生尝试练习时就直接要求学生做128×16,把它当做新授的重点内容，并组织进行

三位数乘两位数的笔算评课篇一教材简析：这部分内容教学三位数乘两位数笔算的基本方法。这是在学生掌握了三位数乘一位数、两位数乘两位数笔算方法的基础上安3、观议课。十二月1、三年级期末考试及试卷评改与教学质量分析；2、配合学校教研室、教导处做好学期期末工作；3、上交教研组及个人工作总结。数学工作计划2 一、教材分析：这一