4一块长方形绿地的宽是6米面积是180平方米把这块绿地的宽要增加了12米长不变扩大后的绿地面积是多少平方米 积的变化规律练习题 1、一个因数不变,另一个因数扩大()几倍,积扩大...
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积与因数的大小关系总结 |
小学四年级因数和积之间关系,4年级数学思维训练题
四、因数末尾有0的乘法的简便算法:先把0前面的数相乘,再看两个因数末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。五、速度是指单位时间内所行的路程。其表示方法是所行路程/时间3、两个数相乘,一个因数扩大了N倍,另一个因数缩小了N倍,那么它们的积不变。4、总结:积的变化规律是指因数的变化所引起的积的变化。如一个因数扩大n倍,另一个
四年级下册数学知识点第一单元四则运算1、加、减的意义和各部分间的关系(1)把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。2)相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。3)已知两个数4.积=因数×因数,因数=积÷另一个因数。5.商=被除数÷除数,除数=被除数÷商,被除数=商×除数。以上有关乘法和除法的运算的公式变换,除了要熟练地牢记以外,在实际的计算过程当
①和②比较,因数25不变,因数48除以2是24,积1200也要除以2是600。①和③比较,因数25不变,因数48除以4是12,积1200也要除以4是300。那你能用一句话把因数、积之因数与积的关系:因数×因数=积,例如:10(因数)×(乘号)200(因数)(等于号)2000(积)因数扩大多少倍,积液相应扩大多少倍。扩展资料:“小九九”的由来《九九乘法歌
1、两个数相乘,一个因数扩大(或缩小)N倍,另一个因数不变,那么zhi它们的积也扩大N倍。N为非0自然数)。2、一个因数扩大a倍,一个因数扩大b倍,积就扩大a×b倍。3、两个数相乘,一个四年级(上) 四年级一班19×5=95 因数因数积注意:学习中因数不考虑自然数“0”找规律:6 × 不变不变扩大100 倍2 = 扩大10 倍扩大100 倍12 扩大10 倍缩小4 倍
ˇ0ˇ 积÷一个因数=另一个因数7、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数8、小学数学图形计算公式1 正方形C周长S面积a边长周长=边长×4 C=4a 面积=边长×边长S=a×a因数与积的关系:因数×因数=积。小学数学定义:假如a*b=c(a、b、c都是整数),那么我们称a和b就是c的因数。需要注
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3 . a和b都是自然数,如果a÷b=10,a和b的最大公因数是( b ),最小公倍数是( a )。 【例:20÷2=10,则2就是20和2的最大公因数,最小公倍数就是20】 4.如果m和n是互...
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第1题,这个就是对因数和倍数的概念的一个考查,18÷3=6,这里3和6就是18的(因数),18就是3和6的(倍数)。所以因数倍数的关系是相互依存的。第2题,对于质...
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