一年级数学9加几教学反思,一年级上册数一数教学反思

一年级数学9加几教学反思,一年级上册数一数教学反思

人教版小学数学一年级上册《9加几》教学反思1 1、注意让学生通过多种活动学习计算方法，培养计算意识。1)借助教材设计的运动会场景图提供的资源，让学生提出9加从学生的反馈表现来看，学生掌握的知识比较快，比较牢固，反映课堂教学效果比较好。今后更加努力让数学课堂教学更加精彩。《9加几》教学反思篇5 《9加几》是小

小学一年级数学9加几教学反思

《九加几》教学反思1 12月3日，在一年级家长开放日时，我上了一节公开课《9加几》，这是20以内的进位加法的第一课时，本课时通过热闹的运动会场这一情境让学生学会《9加几》的进位《9加几》的教学反思篇1 一、创设情境，引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，我从学生熟悉的运动会场景为主题图，吸引孩子们的注意力，

一年级数学9加几教后反思

╯▽╰ 教学目标：1.通过对问题情境的探索，在已有经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能《9加几》课后反思《9加几》是在学生学习了11~20各数认识及10加几的基础上进行教学的，是20以内进位加法的第一课。学生掌握好本节知识，可为进一步学习20以内

一年级数学九加几教学反思

《9加几》教学反思《20以内进位加法是一年级计算教学的重、难点内容，而“凑十法”的建立对于今后的学习都将起着很重要的迁移作用，怎样才能“观念新，思维活，基础实”，将设计《9加几》教学反思1 《9加几》是小学一年级数学的知识。这节课主要目的在于通过对问题情境的探索，使学生在已有经验和知识的基础上自己得出计算“9加几”的方法，并初步理解“

一年级数学九加几课后反思

苏教版小学一年级数学上册《9加几》教案及教学反思加几的计算方法，并在不同算法的交流中，初步解“凑十法”的计算思路，能正确进行口算。2.使学生经历计算方法的《9加几》教学反思篇1 一、创设情境，引入新课。根据小学一年级学生的年龄特点和心理特征，上课伊始，我从学生熟悉的运动会场景为主题图，吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。使