课堂上如何自学识字,小学生怎么快速认识字

学本课堂教学模式 2023-12-10 19:28 270 墨鱼

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课堂上如何自学识字,小学生怎么快速认识字

联系生活进行识字教学包括两方面的意思：首先在利用学生生活中的有利条件，形成识字的敏感和浓厚的兴趣，比如在大街上的招牌、广告、家庭中的电视、电脑等，都是学二、认读词语，自主识字1.自由读文，画景物。读一读：文中写了哪些地方，描述了哪些景物？用横线画出来。画一画：在黑板上分四个方块，让会画的学生画文中提到的景物。2.认识事物，识汉

操作时，可让学⽣从“要我学”的传统模式中解放出来，给予他们⾃由选择的机会，找出⾃⼰想学、会学的⽣字，发挥其主观能动性，真正把学⽣放在主体的位置上。实践证明，这种形顺口溜识字教学，幽默风趣寓教于乐，琅琅上口，易学好记，学生印象深刻，既能体现语文课的趣味性，活跃课堂气氛，又能提高识字效果. 4、找规律识字法在识字教学中，引导学生去寻找规

在课堂上，首先，初读课文，找出生字、词及所在的句子读准音；其次，诵读课文，再次出现这些生字、词的句子，圈划出生字，在语言环境中记字，进行生字的认读，最后，老师读与生字相关的句子、识字的方法有环境濡染法、生活识字法、游戏识字法三种。一、环境濡染法1、家庭里常见、常说、常用的实物上挂（贴）

3、朗读是学生学习语文最重要手段之一。让学生在自主、民主的课堂上自由地读，自主地读，读悟结合，读背结合，在自读自悟、主动探究中认识对子，学习对子，最后达到有少许学生能仿编简单学习"爱"字，学生把它拆成"、冖、友",我配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真可爱"。这样学生很快就记住了生字。02 同偏旁部首识字法在教学认识同一类偏旁的生字时，如三点水的字与水

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