一年级上册比大小作业设计,一年级比大小

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教师引导概括：比较两个数的大小时，可以用符号“”、“”和“”来表示，比较时可以用一个对着一个的方法来比较。【板书设计】【作业设计】【课后小结】一年级数学上册比大小教案范文1 教学目标：1、在熟悉的生活情境中，进一步体会负数的意义。2、会用正负数的有关知识解决简单的实际问题，知道正负可以互相抵消，会解决正负相差

2⃣️练习写一写符号“”“”“”，注意保持正确的坐姿和握笔姿势。3⃣️口述以下各题，并大声读一读，例如：“2=2”读作：2等于2(见附图) #一年级数学#一年级上册数学#课文同步练 比大小人教版一年级数学上册双减分层作业设计(含答案) 阅读积分：580 内容提示：第三单元：1 1 —5 5 的认识和加减法第第2 2 课时：比大小班级：姓名：

第3单元1～5的认识和加减法第2课时比大小一、数一数，比一比二、请在( )填上合适的数5>( ) ( )<3 ( )>4 2<( ) 3<( ) ( )=( ) 1<( ) ( )>( ) ( )<( )三、我1 第第2 2 课时比大小你认识“”、“”、“”这几位朋友吗？能叫出它们的名字吗？会用它们来描述1～5 的大小关系吗？一、比一比，填一填。鸭有( )只，鸡有( ) 鸭比鸡( )

如：1)猴子的只数比香蕉多，不够分，主人应先让客人吃。得到：3大于2 2小于3 3>2 2<3 (2)同理，还可以得到：4>2,2<4等。2、创设情境：在草地上放着4个萝卜，跑来5只小白兔，如果一只兔子吃人教版小学一年级数学上册《比大小》教案篇1 [教学内容] 教科书第6页的例题，第7页想想做做的习题。教材简析] 教材创设厨房的场景，先让学生通过观察，比较两