皮亚杰游戏理论的主要观点,皮亚杰提出了什么理论

皮亚杰同化超过顺应 2024-01-04 09:49 139 墨鱼

皮亚杰同化超过顺应

皮亚杰游戏理论的主要观点,皮亚杰提出了什么理论

简述皮亚杰的游戏理论一、游戏的定义皮亚杰认为，游戏是一种自发的、自我调节的、有规则的、自我激励的、重复性的活动。游戏是儿童自发地进行的，他们在游戏中自我调节，遵守游戏规•关于儿童游戏的观点是皮亚杰对儿童发展基本观点的扩展和具体化。皮亚杰认为，儿童的发展是由同化———顺应的过程完成的。在他看来，游戏是学习新的物品和事物的方式，是形成

皮亚杰从儿童认知的角度研究游戏，在长期观察和研究的基础上提出游戏发展的阶段理论，强调游戏活动的重要性，重视游戏的情感发展价值，重视象征性游戏在儿童发展中以认知发展为依据的游戏分类主要以皮亚杰的理论为代表。皮亚杰根据游戏与认知发展的关系，把游戏分为练习性游戏、象征性游戏和规则游戏等三种相互之间呈等级关

二、认知发展游戏理论的主要观点皮亚杰是在研究象征性功能的形成和发展的问题时，注意到儿童游戏的。他试图通过研究儿童的游戏和模仿，找到沟通感知运动与运算思维活动之间的根据皮亚杰的观点，认知发展是通过不平衡来促进的。因此，教师要在教学过程中经常制造一些能使学生产生认知不平衡的问题，以促使他们的认知发展，换言之，教师的主要任务是通过提问来引

皮亚杰着力从认知发展的角度考察儿童游戏心理的发展过程。皮亚杰认为游戏的发展水平与儿童认知发展相适应。在智力发展的不同阶段，游戏的类型不同。1.练习游戏(0~2到了具体运算阶段，规则游戏开始发展。皮亚杰认为婴儿偶然从游戏中获得快感，游戏行为因而不断出现。后皮亚杰学派的游戏理论及游戏的唤醒理论和游戏的元交际理论出现于二十世纪60～7

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