登高优质课教学设计,登高的新颖导入

登高教学设计15分钟 2023-12-20 10:50 342 墨鱼

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诗人由内心伤悲到登高遣悲，由登高遣悲到触景生悲，由触景生悲到想要借酒消悲，由借酒消悲到因病新停酒杯而无处消悲。全诗起于“悲”而终于“悲”，悲景起笔，悲情优质课一等奖高中语文必修三《登高》教学设计.docx,《登高》教学设计【教学目标】一、知识与能力1、了解杜甫的生平及本诗的写作背景2、赏析情景交融，感受

教学课时：1课时教学过程一、导入师：有人对唐诗中出现出现最多的季节、词语、颜色、场景、情感等词进行过统计，分别是秋、不(无)白、江边、孤独。我们今天要登高优质课教学设计一等奖第1 篇登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。教

《登飞来峰》优质课教案教学设计【教学目标】1、学习“夸张”的修辞手法。2、了解“浮云”的典故，理解“浮云”的喻意，初步了解“引用典故”的写作技巧。3、想象诗句描绘的景象登高优秀教学设计一等奖1 1、题解杜甫诗以律诗见长，《登高》便成了杜甫的一篇最有名的七言律诗。此诗是作者在代宗大历二年(767)九月重阳节登高时所作。当时杜甫身居夔州，已经五十

《登高》《蜀相》说课稿今天我说课的内容是高中语文教材第三册《近体诗六首》一课中杜甫的两首诗《登高》《蜀相》。下面我从教材分析、教学目标、教学重点与难《桂枝香•金陵怀古》教学设计课文简介：本词是王安石在金陵的登高怀古之作，通过对金陵(即南京)景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。

《登高》优质课一等奖教学设计《登高》教学设计教学目标：1、提高学生赏析诗歌的能力；2、赏析诗歌情景交融的艺术特点；3、感受诗人老病孤愁、忧国忧民的复杂情感；教学重点第四单元感受家乡文化关心家乡发展10. 我们当地的风俗教学设计教学目标1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感。2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪

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