8的乘法口诀教学反思,3的乘法口诀课后反思

7的乘法口诀教学设计及反思不足 2023-11-15 21:09 326 墨鱼

7的乘法口诀教学设计及反思不足

8的乘法口诀教学反思,3的乘法口诀课后反思

《8的乘法口诀》教学反思成功的地方：8的乘法口诀是在学完其它1-7的口诀后进行教学的，学生已经有了一定的知识基础，不要老师教，放手让学生自主探究，学生也能很二年级上数学教学反思8 的乘法口诀新课本把“7、8、9”的乘法口诀作为一个组合举行传授编排，因此，在学生学习“8 的乘法口诀”之前已经有了“1-6 的乘法口诀

＋﹏＋ 8的乘法口诀教学反思篇2 “8的乘法口诀”是在学生学习了1-7的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的为学生提供充足的学习时间和空间这一点小朋友们给我很大的惊喜，除了利用8的乘法口诀上下口诀之间的联系帮助记忆，还能想到乘法的含义，在根据乘法的含义的基础上继续想到利用其它口诀与之联系帮助记忆，从不同角度想

ˋωˊ 1、8 的乘法口诀的教学反思李艳由于学生已经学习了17 的乘法口诀，对于口诀的编织过程和已经基本掌握，因此，在本节课的学习中，我把学习的主动权交给了学生，让课下我迚行了自我反思，有以下方面：1、注重激活课埻气氛，讥学生“活”起来。根据低年级的学生的年龄特点：好奇心强，易冲劢，因此在学习新课前先迚行了口算练习，调

＞０＜ 8的乘法口诀教学反思成功的地方：1、我利用低年级小学生的好奇、好动、好学的特点，为学生提供充足的学习时间和空间，充分放手，让学生自己发现问题，主动探究来用8的乘法口诀求商的反思用8的乘法口诀求商的教学，是建立在学生已经学习了平均分及掌握用2—6的乘法口诀的基础之上而开展的.我创设了老师布置教室这样一们数

后台-插件-广告管理-内容页尾部广告（手机）

标签： 3的乘法口诀课后反思