部编五上古诗词三首教学反思,第21课古诗词三首教学反思

部编五上古诗词三首教学反思,第21课古诗词三首教学反思

在教学中，可简单点拨，不宜详细比较。比较的目的是为了加深理解。课前对文本的解读即是如此，效果还得由课堂来检验。《古诗词三首》教学反思篇3 对正在经历童年的孩子来说，本课选编的三首古诗分别是唐朝王维的《山居秋暝》唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》和清朝词人纳兰性德的《长相思》。这三首古诗词有一个共同的特色就是都是在描绘光景的美，有的是描绘光景的动向美，

五上古诗词三首教学反思篇一1、抓住重点，以点带面，引导学生将书读厚与读薄，但难点突破不够。高年级的课文篇幅长，内容深，每段都精讲、细讲肯定是不现实的。上完《古诗词三首》我首先对自己的实际教学进行了反思，发现一节课下来自己的过渡语言单一，无法全面引领学生走进古诗文的意境，一节课执教两首古诗容量大，总感觉学生理解得不够

＞▽＜ 其次，我让学生借助汉语拼音读古诗，把古诗读正确、流利，然后借助注释用自己的话说一说诗句的意思。如教学《题临安邸》这首诗的时候，我让学生先自己说一说，然后和同桌交流，最后古诗词教学上册枫桥反思语文《山居秋暝》这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇。诗人描绘了山中秋夜优美的景色，清新幽丽，富于诗情画意，其中寄托着诗人自己的

进入了五年级，学生对于古诗的学习已经不再感到陌生，对于古诗的学习方法也不再感到生涩，于是在教学的过程中我采取了，以复习古诗的学习方法，从而引导学生自学、人教部编版语文五年级上册教学反思《古诗词三首》教学反思本课选编的三首古诗分别是唐代王维的《山居秋暝》唐代诗人张继的《枫桥夜泊》和清代词人纳兰性德的《长相思》