我国体育的性质是什么,体育体制的特点

我国体育的性质是什么,体育体制的特点

2、确立我国体育目的的依据是什么？(1)社会发展水平①国家的政治需求决定体育发展的性质②国家的经济状况决定体育发展的水平(2)体育自身的特点与体育本身所具有的功能体育自身的特体育的本质，是指体育本身特有的不同于其他事物的根本属性。体育的本质反映了体育过程内部的特殊矛盾，构成了体育区别于其他事物的特殊性质。3、体育的分类(由哪

我觉得体育课程的性质包括以下5个方面：1. 身心健康：体育课程的最基本目标是帮助学生维持和提高身体健康。通过各种体育活动，学生可以锻炼身体，增强体质，提高抵(一)课程性质1、体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修

题目体育课程的性质是什么答案答：是一门以身体练习为主要手段，以增强健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，是素质教育和培养德智体美全面人才不可缺少(一)影响我国体育管理学发展的主要因素有以下几个方面1)现代管理理论的发展由国外管理理论的学习到国内特色的体育管理学的形成。2)体育管理体制改革从传统的侧重竞技体育

在英、美、日等国家，由政府主导，整合家庭、学校及社会资源的体育促进青少年健康发展是一种常态，这也就是家、校、社合作进行体育教育。美国强调从家庭、学校、社区三个方面对青少年就体育学科来说，一方面它是社会文化现象，是构成社会文明的组成部分，从社会文化角度研究体育，涉及哲学、社会学、文化学、历史学、人才学等社会科学。从这一角度看，体育具有社

1.1 体育科学的性质国内外学术界专家、学者从不同角度分析体育科学的性质，得出不同的结论，曾出现过多种观点，认为体育科学属于自然科学、社会科学、人体科学、行为科学、交叉科学等Ⅰ.考试性质学校体育学是研究与揭示学校体育工作的基本规律，阐明学校体育工作的基本原理与方法的一门课程，学校体育学理论考试是招收体育硕士专业学位研究生而