幼儿野炊区观察分析,野餐区观察记录

幼儿野炊区观察分析,野餐区观察记录

观察与分析：这个游戏的话题是由孩子自由发起，孩子们对野炊的兴趣很高，但是孩子们野炊的经验是零散的，不完整的。教师在支持幼儿的兴趣前提下，根据幼儿的兴趣点出发，以自发交流和积极教学目标：滋养情感的同时培养幼儿语言能力、丰富想象力、提升注意力和倾听能力，滋养孩子的内在图景。✍09 烹饪时间安排：每周一节课课程方式：从事前准备到制作美食，感受烹饪开始

1.卫生问题：炊烟区的油烟污染、孩子们在野炊过程中丢弃垃圾没有及时清理，使得野炊区环境卫生状况堪忧。2.安全问题：孩子们在野炊过程中砍柴、使用刀具等容易导致安全事故发生机关幼儿园活动区案例分析大班户外与区角观察记录表大班户外游戏案例幼儿园大班案例分析大班户外搭建攀爬架案例分析大班区域活动区案例分析幼儿园户外案例分析幼儿

╯ω╰ “发现儿童”游戏案例-《户外野炊》观察记录.pdf,“发现儿童”游戏案例-《户外野炊》标题《户外野炊》幼儿园xx幼儿园教师xxx 观察日期游戏材锅碗瓢盆分析：户外区虚域活动在一定程度上提虚高了幼儿的社会性发和趣味性发展：幼儿在虚活动中打破了班级界限虚，自由结伴，自选野炊虚的内容并自主进行活动殉，观察发现幼

二、本班幼儿基本情况分析由于我班幼儿绝大多数是从小班升到大班的老生，他们经过小、中、大两年半的幼儿园生活，无论是活动区的常规还是各方面的能力，都有了不同层次的提高，特别是“老师，我们去野炊区玩吧。”孩子们说着。一、游戏来源二、游戏目标三、游戏实录(含描述、观察与分析)四、游戏价值五、教师的反思与总结#幼儿园#幼儿园案例分析#幼儿园案例#幼儿

一、现状分析：通过幼儿园小班上学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间1.认知目标：通过观察学习，让幼儿初步感知户外活动中的不安全的因素。2.情感目标：初步培养幼儿的安全意识、规则意识和自我保护的意识。3.能力目标：提高幼儿自我保护意识，知道如何