老王语文课文,七年级下册语文课文老王原文

老王语文课文,七年级下册语文课文老王原文

∩△∩ 《老王》课文原文(扩展1)——课文《老王》阅读附答案课文《老王》阅读附答案老王一辈子很苦，靠一辆破旧的三轮车活命，他的眼睛又不好，生活更是凄凉艰难。但是黄：大家觉得老王有几大不幸？生：他是有病的。黄：有病。对，第一个不幸可以说是残疾、眼残。第二个不幸呢？生：没主顾。黄：对，给“组织”抛弃了，拉车的没车拉了

(#｀′)凸 语文课文《老王》优秀经典教案教学目标：知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。过程与方法：1、学习自主、合作、探究的学习方式；2、品读课文，把握课文内容有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。后来我在坐着老王的车和他闲聊的时候，问起那里是

教学重难点：1、掌握本课重点字词的音形义，了解作者及本文的写作背景。2、梳理课文内容，理解老王的苦与善，理解作者一家对老王的善。3、揣摩语言的深层含义，把握人物性格特点。41、老王课文概括主要内容：老王这篇课文的主要内容是什么《老王》主要内容：全文以“我”与老王的交往为线索，通过写车夫老王的身世和老王生活片段，高度赞扬了老

部编版七年级下册语文第10课《老王》课文原文、知识点及教案.pdf,【导语】⽂章以“我”与⽼王的交往为线索，回忆了⽼王的⼏个⽣活⽚段，刻画了⼀个穷苦卑微但⼼《老王》课文原文我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他“脑袋慢”“没绕过来”“晚了一

初二语文上册第9课老王课文原文我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲谈。据老王自己讲：北京解放后，蹬三轮的都组织起来，那时候他"脑袋慢'"没绕过来'"晚了一步',就"进不去了',他感叹自课文精讲课后思考探究一、示例：读完课文，我想到两个词：穷苦和尊重。文中的老王是一个穷苦的人，没什么亲人，有两个侄儿，“没出息”，自己眼睛又有病，处在社会底层。但老王善良，勤劳，因而得到了同样