健康看电视学情分析,健康看电视小口诀

健康看电视学情分析,健康看电视小口诀

●△● 小学道德与法治四年级上册《健康看电视》在道德与法治教材中具有重要的地位，教师以多图的方式导入主题、通过角色扮演、真实案例、制定约定卡以及给“眼睛”回信等活动生动、形象的让同学们认识到认识看电视对身体健康的影响。【难点】能够养成健康看电视的习惯。三、教学方法活动法、案例分析法、小组讨论法四、教学过程环节一：导入新课(猜谜游戏，

健康看电视学情分析内容

小学道德与法治《7健康看电视》说课稿（共2课时）第一课时教材分析“神奇的’宝盒’”“眼睛‘抗议书’”这两部分的内容旨在引导学生体会电视对人们生活的意义和作用，认识到过度看电视对身体学生学情分析初步了解电视对人们生活的意义和作用。认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。大多数学生未逐步养成健康看电

健康看电视学情分析2022年版

╯０╰ 健康看电视教学反思篇一在教学《看电视》一课之前，我布置学生回家预习课文，并额外地布置学生回家观察爸爸妈妈、爷爷奶奶在家里爱看的电视节目。第二天的课上，旨在引导学生体会电视对人们生活的意义，认识过度长时间看电视对身体、心理造成的影响，达到健康看电视的效果。学情分析四年级的学生对看电视有比较明确的内容

健康看电视的学情分析

o(?""?o 1.重点：懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2.难点：反思和调整自己看电视的行为学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三优点：1. 老师的方法灵活多变，整堂课以学生为主体地位，学生的参与感强。无论是视频、图片、录音还是知识竞答，都让学生积极参与，这种互动性强的教学方式能够激

健康看电视的教材分析

下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课，共有认识过度看电视对身心的伤害，能够反思并调整自己看电视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视。二、学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是