循环小数教学反思与困惑,小学数学教学十大困惑

循环小数教学反思与困惑,小学数学教学十大困惑

尤其是循环小数的表示方法，他们往往能够明白循环节是谁，但是竖式计算后，横式上的结果就五花八门，主要原因有两个，一是计算时就已经产生错误，无法得到正确的循环小数；二是在写结果时，数学五年级上册《循环小数》的教学反思篇1 循环小数是在学生学习了小数除法的意义，小数出发除法的计算及商的近似值的基础上进行教学的。这部分内容概念较多，又比较抽象，是教

循环小数教学反思与困惑怎么写

1、人教版五年级上册“循环小数”教学反思上完了“循环小数”这一课，收获挺多的。导入部分采用讲故事的形式进行，激发学生的兴趣，提高学生学习的积极性。出示1小学数学《循环小数》教学反思1 《循环小数》加新课和练习，上了两天的课，两天完了以后，心里有一种沉重的感觉。这样的课堂效果，是值得我好好反思的。首先，从客观因素来说，本班整体

循环小数教学反思与困惑

《循环小数》教学反思1 1、“数学教学要充分考虑学生的心理发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学《循环小数》教学反思1 1、“数学教学要充分考虑学生的心理发展特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理

循环小数教学反思与困惑心得体会

《循环小数》教学反思1 《循环小数》是人民教育出版社五年级上册第三单元的教学内容。本节课的教学重点是理解循环小数、无限小数、有限小数的意义，能用简便方法读写循环小数。难点1. 缺乏直观性：循环小数的含义比较抽象，对于学生来说难以理解，需要通过实际的例子来进行阐述。2. 缺乏互动性：教学过程中，大部分时间都是讲师讲解，学生只是听课，缺乏参与感。3

循环小数教学反思及改进

?▽? 《循环小数》教学反思1 前几天参加了学校组织的新课标学习的汇报课，我讲的是《循环小数》一节，现结合本节教学谈一谈充分利用好创设情境可以提高小学数学课堂的教学效果，达到师生的1、在练习的设计中对于循环小数的简写形式可以增加混循环小数的形式，同时也可以增加循环小数与无限不循环小数的区分，使学生更清晰的理解循环小数。其次由于循