课程与教学论的研究与实践,课程与教学论分学科吗

课程与教学论重点归纳 2023-12-05 15:26 474 墨鱼

课程与教学论重点归纳

课程与教学论的研究与实践,课程与教学论分学科吗

三、专业及研究方向简介研究方向名称：历史课程与教学论简介：主要从事中学历史教育教学的理论与实践研究，其中关于国内外历史教育发展和研究动向的探讨、两岸三地中学历史教科书的学科课程与教学论介绍一、学科课程的概念及特点学科课程是指学校按照国家教育部门制定的课程标准，为学生提供的一种有组织的、系统的、科学的、全面的学科教育活动的总称。

1.两个核心概念：课程与教学2.课程与教学论的研究对象和任务3.课程与教学论的发展历程课程与教学思想的萌发；教学论的发轫：《大教学论》问世；20世纪教学论发课程与教学论模拟试题(附答案)一.填空题1.()()(),是课程与教学论研究的三大任务。2.()中的()可以说是我国乃至世界最早的教育学专著，系统地总结了我国先秦时期

1、课程与教学论(教育)专业硕士研究生培养方案(学科专业代码：040102 授予教育学硕士学位)一、学科专业简介课程教学论是华中师范大学2004年设置的教育学一级学科博士点中的二级学科通过对前章的学习，首先，我们了解了课程与教学论的研究对象是课程问题和教学问题，任务有三个方面：揭示规律、确立价值和优化技术，了解了课程与教学论的历史演进。

主讲教育哲学、课程与教学论、教师专业发展、综合实践活动等课程。主要研究领域：课程与教学论、教师教育等。主持各级各类课题15项，其中国家社会科学基金2项、省部级课题5项、厅级课五、东北师范大学学校课程与教学专业部分博导研究方向学校课程与教学专业导师研究方向：马云鹏研究方向：课程与教学论吕立杰研究方向：课程论教师教育于伟研

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