线段射线直线板书设计,直线射线线段的引入方法

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1、进一步认识线段、射线与直线，了解相互的区别。认识角的形成过程，理解角的含义。2、通过分析、讨论、思考等过程，开展比、画、想、说等自主活动，经历分析归纳过程。。3、感受数《线段、直线、射线》的教学设计篇1 教学内容：人教版小学数学四年级上册第38—39页教学目标：1、认识线段直线和射线，了解它们的表示方法，能正确区分线段直线和射线，掌握

教学设计广州市八一实验学校周利华一、学与教的基本面分析1.学习内容及分析本节课是初中几何的起始课，主要内容是直线、射线、线段的概念和表示法.初一的学(预设：①线段是直的。②线段有两个端点。③线段不可以向两端无限延伸。随着学生的回答师板书：线段、直的、两个端点、可以度量2.明确端点师：什么是线段的端

线段直线射线教学设计篇1 教学目标：(一)、知识和能力1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的特征。2、通过空间想象，认识射线和直线，明确它们的两个特征：直的和不可度篇1:《线段、直线、射线》教学设计一、教学目标(一)知识与技能结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法；进一步认识角，理解角的含义，能用角

《直线、射线、线段》教学设计1 教学目标：(一)、知识和能力1、创设情境，让学生自己观察、感知线段，体验线段的特征。2、通过空间想象，认识射线和直线，明确它们的两个特征：1.结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法。2.通过“画一画、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能

《线段、直线、射线》教学设计教学内容课本38、39页教学目标1.使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2.使学生认识角和角的表示射线》优质公开课获奖教案教学设计(人教版四年级下册) 一、教材内容人教版小学数学教材四年级下册第三单元第一课时P38-P39 二、教材分析教材在开始时出示了