今天我学会了借助计算器计算,用计算器计算的步骤依次输入

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(使用计算器快、准、方便),那你想掌握用计算器计算的本领吗？二、尝试使用，探索交流。1、自主学习，了解计算器师介绍计算器：计算器一般由开关、显示屏、键盘和内部电路等几部分组第三，新课标指出“能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。”根据这个教学理念，我设计了“一个没有关紧的水龙头一年浪费多少水

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篇1:《用计算器计算》教学设计【教学内容】国标苏教版教材第七册第11单元p100--p101(用计算器计算) 【教学目标】【基础性目标】1.让学生初步认识计算器，了解计算器的基本功能，课堂精今天我学会了借助计算器计算，在一组算式中能发现哪些(),哪些),写出的果有什么变化，从而发现规律。相关知识点：试题来源：解析今天我学会了借助计算器计算.在一组算式

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⊙ω⊙ 四年级数学用计算器计算教学反思范文1 在以往的教学中往往只顾上课，很少会考虑为什么要上这节课，教材中为什么把这节课安排在这里上。《巧用计算器》从表面上【设计意图：采用计算比赛的形式，并在题目中设计了两道口算就能得出结果的题目，使学生感悟什么时候用计算器计算，学会合理使用计算器。】三、借助计算器探索简单的数与运算的规律。

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∪﹏∪ 这就有些不对了，我天天都会带计算器放在笔袋里，可是今天却没有，我又仔细翻翻，却仍旧不见计算器的踪影。“或许是放家里了吧”我心里这样想着，也没太在意。在所2、认识计算器面板上的按键名称和功能，学会用计算器进行整数、小数的四则运算，探索简单的规律。3、通过对计算器的运用，体验它的有用性，培养学生节约用水的

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1、能借助计算器探求简单的数学规律。2、培养学生观察、归纳、概括、推理的数学能力。3、让学生感受到信息化时代，计算器(或计算机)是探索数学知识的有力工具。知识重难点根据提我家有个计算器，它既有好处，也有坏处，但在我的家中仍然缺少不了它。计算器有一个方方的身体，最上方是一个显示屏，只有按键一计算，上面就会跳出来答案，他的脑袋里到底装了什么东西，