金木水火土教学目标知识与技能,金木水火土教学策略

金木水火土教学目标知识与技能,金木水火土教学策略

二、说教学目标新课程标准对于小学的教学目标明确指出：目标的制定是从学习基础知识，基本技能，发展智力和创造力，重视过程与方法，培养情感态度价值观，形成良好的心理品质和行为习惯等1、金木水火土教学设计一、课文解析本课是一篇具有中国传统文化气息的儿歌，向我们揭示古人认识世界的一种思维观念，即以自然界的5 种物质金、木、水、火、土，作为构成宇宙万物及各种

小学语文一年级《金木水火土》教案课文回顾一、教学目标知识与能力目标：1、准确认读“一、二、三”等七个字，会写“三、上”两个字，学会两种笔画“一”和“，”。2、认识田字金木水火土教案篇1 教学目标：1. 通过运用生活中认识的字，以及请教老师同学或猜读等方式方法，学习用普通话朗读课文，背诵课文。2.结合插图和生活实际，了解词句

教学目标：1、学习本课生字，会写一、二、三三个字；2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境教学重点、难点：教学重点是认字写字，难点是辨认金学好知识身体健。我们不能光会背我们不仅要会背诵儿歌，我们还要学会儿歌教给我们的知识。二、朗诵课文1.课件出示课文相关图片，引生背诵课文。注意提醒学生读书姿势。2

2、金木水火土教学设计一、教学目标(一)知识目标：认识7个字，会写4个字。认识笔画“一”，竖“，”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。三)情感目标：初步《金木水火土》教学设计篇1 教学目标：1、认识本课生字，会写一、二、三三个字；认识一种笔画一。2、正确、流利地朗读课文；背诵课文。3、观察图画，图文结合，初步感受课文的

的，带规律性的知识为主要特征，重在“精”“细”；而略读课则是精读的延展与深化，教学略读课文的目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的课时教学设计课题2、金木水火土课型：新授课课时：第一课时授课时间第周年月日第节周节数：1.核心素养目标：①文化自信：引导学生开拓多种识字的渠道，鼓励学生借助做动作想象、